Муниципальное учреждение
"Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи"
города Магнитогорска.


Главная Об организации Методические объединения Планы и отчеты Для школьников Для родителей Для педагогов





07.03.2019

Консультация психолога "О ролях мамы и папы"

Консультация психолога "Взаимодействие одарённого ребенка со сверстниками"

Родительская школа. Консультация учителя-дефектолога для родителей детей с множественными тяжелыми нарушениями.

28.02.2019

План работы МО педагогов-психологов и социальных педагогов на март 2019 года

Консультация логопеда: "Возрастные нормы развития фонематического слуха".

Консультация логопеда: "Как преодолеть заикание?"

19.02.2019

Материалы конференции "Дети улиц" от 31.01.2019. "Социально-психологическое сопровождение детей и подростков склонных к самовольным уходам из дома"

Материалы Школы социального педагога от 25.01.2019 г.

Родительская школа. Консультация психолога для родителей детей с ОВЗ.

13.02.2019

Материалы информационно-методического совещания от 13.02.2019 по организации и проведению социально-психологического тестирования обучающихся 7 - 11 классов образовательных организаций.

07.02.2019

Положение о КВН для воспитанников МДОУ "Радуга добра"

Положение о КВН для обучающихся ОУ "Радуга жизни"

Материалы совещания МО председателей консилиумов образовательных учреждений от 31.01.2019.

      


21-03-2019, 12:58 / Автор: NosovaLera



ВНИМАНИЕ! 

Школа олимпиадного резерва по психологии продолжает занятия по подготовке к  школьному и городскому этапам Муниципальной олимпиады по психологии для обучающихся 7-11 классов.

Тема олимпиады - "Психологический портрет поколения Z: самоопределение, ценности, смыслы".

 

По поводу заявки на участие обратитесь к психологу или администрации вашей школы.

 

Ближайшее занятие ШОР состоится 22 марта (пятница) в 16.00 в актовом зале МУ "ЦППМСП" (ул. Суворова, 110). 

 


21-03-2019, 12:55 / Автор: NosovaLera



  Муниципальное учреждение 

«Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи»

города Магнитогорска

 

Дата создания  27.09.2002г  Учредитель – Администрация города Магнитогорска.

 

Правовое основание (документ о создании) – приказ по Управлению народного образования горисполкома г. Магнитогорска от 3 октября 1991 года №520/1 «Об открытии кабинета диагностики при реабилитационном центре г. Магнитогорска». Постановление Главы города Магнитогорска Челябинской области № 480-П от 27.09.2002г. «О создании муниципального образовательного учреждения для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи, «Центр диагностики и консультирования».

Правовой статус (регистрационные данные Устава, Положения, др.) – Устав муниципального образовательного учреждения для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи, «Центр диагностики и консультирования» города Магнитогорска, утверждён постановлением администрации города Магнитогорска от 19.12.2011г. № 15409-П. Приказ администрации города Магнитогорска Челябинской области № 471 от 10.12.2009г. «Об утверждении положения о психолого –медико - педагогической комиссии». Постановление администрации г. Магнитогорска Челябинской области №3266-п от 02.03.2015 "О внесении изменений в Устав Муниципального образовательного учреждения для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи "Центр диагностики и консультирования" г. Магнитогорска

 

13 марта 2015 года на основании Постановления администрации г.Магнитогорска Челябинской области № 3266 - П от 02.03.2015 г. МОУ ДНППМСП "Центр диагностики и консультирования" переименован в Муниципальное учреждение "Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи". 

 

Место нахождения и контакты  г. Магнитогорск, 455026, ул.Суворова 110.    

                                 

Режим и график работы:

График работы специалистов МУ «ЦППМСП» города Магнитогорска с 01.01.2019г.по 31.12.2019г.pdf [104,21 Kb] (cкачиваний: 0)
            
    

Контактная информация  Тел.: (3519) 20-31-28; (3519) 20-36-20     E-mail: cdk.magnitogorsk@yandex.ru

 

 

                               

                                     


21-03-2019, 12:38 / Автор: NosovaLera



Уважаемые родители! Предлагаем Вашему ознакомиться с документами для обследования ребёнка на ПМПК в 2018-2019 году:

Регламент взаимодействия ПМПК и ОУ.doc [51 Kb] (cкачиваний: 43)

Алгоритм прохождения ПМПК.pdf [102,25 Kb] (cкачиваний: 5)

Памятка родителям об обследовании у психиатра.doc [39 Kb] (cкачиваний: 54)

Направление на ПМПК.doc [56,5 Kb] (cкачиваний: 194)

Правила приема на ПМПК.doc [61,5 Kb] (cкачиваний: 71)

Информационное письмо об академической задолженности.doc [28 Kb] (cкачиваний: 27)

 

Для обследования Вам необходимо заполнить:

 Направление на ПМПК.doc [56,5 Kb] (cкачиваний: 194)


12-03-2019, 11:14 / Автор: NosovaLera



Предлагаем Вашему вниманию документы, регламентирующие комплексное обследование ребёнка на ПМПК:

Новое положение о ПМПК.doc [54 Kb] (cкачиваний: 645)

Письмо руководителю о взаимодействии муниципальных образовательных учреждений и ПМПК в 2018-2019 учебном году.pdf [36,87 Kb] (cкачиваний: 56)

Регламент взаимодействия ПМПК и ОУ.doc [51 Kb] (cкачиваний: 78)

Договор.doc [55,5 Kb] (cкачиваний: 66)

Заявка на ПМПК.doc [47 Kb] (cкачиваний: 241)

Направление на ПМПК.doc [56,5 Kb] (cкачиваний: 314)

Правила приема на ПМПК.doc [61,5 Kb] (cкачиваний: 217)

Информационное письмо об академической задолженности.doc [28 Kb] (cкачиваний: 48)

Методические рекомендации по представлению материалов на ПМПК образовательными организациями.doc [70,5 Kb] (cкачиваний: 610)

Примерная форма характеристики для ребёнка дошкольного возраста.doc [32,5 Kb] (cкачиваний: 751)

Представления специалистов ПМПк ОУ 2017 г.doc [96 Kb] (cкачиваний: 486)

Представления ПМПк МДОУ 2017 г.doc [107 Kb] (cкачиваний: 285)

Письмо Министерства образования и науки Челябинской обрасти №03-02/4201 от 21.05.2015 о педагогическом представлении обучающегося на ПМПК.pdf [140,25 Kb] (cкачиваний: 260)

Алгоритм прохождения ПМПК.pdf [102,25 Kb] (cкачиваний: 15)

Памятка для родителей об обследовании у психиатра.doc [39 Kb] (cкачиваний: 117) 

 

 


12-03-2019, 11:10 / Автор: NosovaLera



АДМИНИСТРАЦИЯ:

 

Должность

Ф.И.О.

Образование и квалификация

1

Директор

Шнерх

Ирина

Александровна

 

Окончила  Московскую Академию управления народным хозяйством при президенте Российской Федерации в  2013  году по специальности «Государственное и муниципальное управление». 

Стаж руководящей работы - 5  лет.

Высшая квалификационная категория

2

Заместитель директора по консультативно-диагностической работе

Председатель ПМПК

Числова

Ирина

Евгеньевна

Окончила Уральский  Государственный Педагогический Университет в  2005   году по специальности  «Олигофренопедагогика»

Стаж руководящей работы - 5 лет.

Высшая квалификационная категория

3

Заместитель директора по психолого-педагогическому сопровождению ОУ

Вахтина

Людмила

Геннадьевна

Окончила Магнитогорский Государственный Педагогический Институт в 1998 году по специальности психолог. 

Специалист в области семейного консультирования, психолого-педагогической коррекции детско-родительских отношений, коррекции познавательной и эмоционально-волевой сферы учащихся младшего школьного возраста, отклоняющегося поведения детей и подростков..

Высшая квалификационная категория.

 

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОСТАВ:

 

Ф.И.О.

Должность

Расширенная информация

1

Белоногова

Ольга

Михайловна

Педагог-психолог

Окончила в 1999 году Московский государственный педагогический университет им. Шолохова по специальности "правтическая психология".

Арт-терапевт, специалист в области интегративной и телесно-ориентированной психотерапии, гармонизации детско-родительских отношений, работы с кризисной личностью, работы с младшими школьниками и подростками. 

Высшая квалификационная категория

2

Бойко

Татьяна

Ивановна

Сурдопедагог

Окончила в 2001 году Уральский государственный педагогический университет по специальности олигофренопедагогика с дополнительной специальностью «логопедия». 

Высшая квалификационная категория

3

Бородулина

Наталья

Геннадьевна

Педагог - психолог

Окончила Московский Государственный Открытый Педагогический Университет в 1998 году по специальности "практический психолог". 

Арттерапевт, сказкотерапевт, специалист в области интегративной  психологии по направлению «ДМД – Дыхание – Музыка - Движение», «Интегративная танцевальная двигательная терапия», специалист в области телесно-ориентированной терапии.

Высшая квалификационная категория.

4

Бутович

Светлана

Васильевна

Социальный педагог

Окончила  Магнитогорский государственный педагогический институт  в1991 году по специальности «Педагогика и психология» (дошкольная). 

Высшая квалификационная категория

5

Габбасова

Наталья

Равильевна

Педагог - психолог

Окончила  Магнитогорский Государственный Университет в 2010 году по специальности педагог – психолог. 

 Специалист в области интегративной психологии по направлению «Интегративная танцевальная  двигательная терапия», а также коррекции познавательной и эмоционально-волевой сферы учащихся младшего школьного возраста.

Перваяквалификационная категория

6

Данилова

Мария

Сергеевна

 Учитель-логопед  Окончила в 2015 году Магнитогорский технический унивкрситет им. Г.И. Носова по специальности "Логопедическая работа с детьми, имеющими интеллектуальные нарушения".

7

Дори

Светлана

Сергеевна

Учитель - логопед

Окончила в 1987 году Московский государственный педагогический институт им. В.И. Ленина по специальности "Дефектология". 

Высшая квалификационная категория.

8

Задорожная Ирина Борисовна

Социальный педагог Окончила в 2008 году МГТУ им. Г.И. Носова  по специальности "Учитель начальных классов".

9

Зарипова

Альмира

Хаккиевна

 Педагог-психолог

 Окончила в 1999 году Башкирский Государственный педаггический институт (г. Уфа) по специальности "Практическая психология".

Высшая квалификационная категория.

10

Зинова

Ульяна

Александровна

Педагог-психолог

Окончила Магнитогорский Государственный Университет в 2003 г. по специальности "психология", со специализацией "социальная психология".

Кандидат психологических наук, семейный консультант, сказкотерапевт, специалист по интегративной психологии, кризисолог (МАПН)

Высшая квалификационная категория.

11

Ивановская

Татьяна

Петровна

Учитель - логопед

 Окончила Магнитогорский Государственный Университет, 1999 г., по специальности педагог - валеолог, специализация – логопедия.

Высшая квалификационная категория.

12

Коденец

Оксана

Ивановна

Социальный педагог

Окончила Магнитогорский Государственный Университет в 2002 г., по специальности «Социальный педагог».

Высшая квалификационная категория.

13

Копцева

Алла

Александровна

Учитель-логопед

Окончила  Магнитогорский Государственный Университет, в 2002 г., по специальности педагог - валеолог, специализация – логопедия.

Первая квалификационная категория

14

Мекешкина Татьяна Николаевна

Учитель-дефектолог

Окончила Магнитогорский Государственный Педагогический Институт в 1996 году по специальности «Дошкольная педагогика и психология».  

В 2018 году АНО "Образовательный центр для муниципальной сферы Каменный город" по специальности "Специальная педагогика и психология" , специализация "педагог-дефектолог".

15

Николаева

Наталья

Николаевна

Учитель - дефектолог

Окончила Магнитогорский Государственный Педагогический Институт в 1997 году по специальности педагог дошкольного образования, менеджер образования; Челябинский Государственный Педагогический Университет в 2013 году по специальности олигофренопедагог.

Высшая квалификационная категория

16

Носова

Валерия

Геннадьевна

Педагог - психолог

Окончила Магнитогорский Государственный Педагогический Институт в 1998 году по специальности психолог. 

Арттерапевт, сказкотерапевт, профконсультант, специалист в области интегративной психологии по направлению «Интегративная танцевальная двигательная терапия.

Высшая квалификационная категория.

17

Полунина Мария Валерьевна

Социальный педагог

 Окончила в 2017 году МГТУ им. Г.И. Носова по специальности "Экспертиза и управление недвижимостью. Строительство. (бакалавр)
18

Полуэктова Екатерина Николаевна

Учитель - логопед

Окончила МаГУ в 2002 году по специальности Валеология, в 2006 году - по специальности "Логопедическая работа в образовательном учреждении".

Высшая квалификационная категория.

19

Ржевская

Елена Владимировна

Педагог-психолог

Окончила в 1994 году Тернопольский педагогический институт по специальности "Практическая психология в системе образования".

Высшая квалификационная категория.

20

Рыжова

Елена

Юрьевна

Тифлопедагог

Окончила Московский Государственный Педагогический Университет   в 1992 году по специальности «Дефектология».

Высшая квалификационная категория.

21

Тарамышева

Светлана

Михайловна

Педагог - психолог

Окончила Магнитогорский Государственный Педагогический Институт в 1994 году по специальности педагог - психолог. 

Арттерапевт, сказкотерапевт, специалист в области интегративной психологии по направлению «ДМД – Дыхание – Музыка - Движение», «Интегративная танцевальная двигательная терапия», специалист в области телесно-ориентированной терапии.

Высшая квалификационная категория.

22

Савченко

Екатерина

Николаевна

Педагог - психолог

Окончила  Магнитогорский Государственный Педагогический Институт в  1999 году  по специальности « Психология»  

Высшая квалификационная категория.

23

Стрункова

Милена

Сергеевна

 Учитель-логопед

 Окончила в 2006 году Магнитогорский государственный университет по специальности "Логопедия".

Первая квалификационная категория.

24

Сычева

Ольга

Сергеевна

Социальный педагог

Окончила в 2003 году Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования (среднее специальное учебное заведение) Магнитогорский педагогический колледж по специальности дошкольное образование с дополнительной квалификацией «Воспитатель дошкольных учреждений для детей с недостатками речевого развития».

0кончила в 2013 году Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Магнитогорский государственный университет» по специальности дошкольная педагогика и психология.

Первая квалификационная категория.

25

Феденя

Елизавета

Валентиновна

Педагог - психолог

Окончила Орехово-Зуевский Педагогический Институт в 1994 году по специальности практический психолог. 

Арттерапевт, специалист в области интегративной психологии по направлению «Интегративная танцевальная двигательная терапия», специалист в области кинесиологии.

Высшая квалификационная категория.

26

Шевцова

Ольга

Сергеевна

Педагог - психолог

Окончила в 1997  году  Магнитогорский ордена «Знак Почета» государственный педагогический институт по специальности дошкольная педагогика и психология. 

Окончила в 1999 году Московский государственный открытый педагогический университет по специальности практический психолог. Учитель психологии. 

Высшая квалификационная категория.

27

Шестакова

Ольга

Анатольевна

Педагог-психолог

Окончила в 2003 году Магнитогорский государственный педагогический университет по специальности "Психология".

28

Щербатова

Надежда

Владимировна

Учитель - дефектолог

Окончила  Магнитогорский государственный университет, в 1993 году по специальности  «Педагогика и психология (дошкольная)»,

Уральский государственный педагогический университет в 2000 году по  специальности «Олигофренопедагогика» с дополнительной специальностью «Логопедия».

Высшая квалификационная категория.

 


7-03-2019, 14:11 / Автор: NosovaLera



О ролях Папы и Мамы.

На сегодняшний день встает "не новый" вопрос о ролях папы и мамы в семье и влиянии этих ролей на психологическое здоровье ребёнка.

Говорят, что до 3-х лет ребенку нужна мама, а дальше - отец. Это и мудро и недальновидно одновременно....

Задача отца в первые годы жизни ребенка поддерживать его через мать. То есть поддерживать, заботиться о своей жене, быть терпеливым и потихоньку учить ребенка жизни.


7-03-2019, 13:52 / Автор: NosovaLera



Особенности  взаимоотношения одаренных детей со сверстниками

 

Одаренные дети – это особая «золотая» категория человеческого общества. Однако, не смотря на свое «положение» у них есть ряд проблем, с которыми они могут столкнуться в процессе своего развития. Самая острая из них  - социализация. Не секрет, что человек, становится личностью только в процессе усвоения социальных норм общества посредством общения с другими людьми.


7-03-2019, 13:42 / Автор: NosovaLera



Для оказания помощи родителям, воспитывающим детей с выраженными комплексными нарушениями развития (в том числе детей-инвалидов, обучающихся на дому), в коррекции и развитии индивидуальных способностей ребенка на сайте МУ «ЦППМСП» начинает работу заочная «Родительская школа». 

Предлагаем следующую тематику ежемесячных публикаций

в разделе «Родительская школа».

  1. Нормативно-правовое обеспечение семейного обучения детей с выраженными комплексными нарушениями развития (в том числе детей-инвалидов), основные цели и задачи. Список литературы (март 2017года).
  2. Нормативно-правовые документы, обеспечивающие защиту прав детей с выраженными комплексными нарушениями развития и детей-инвалидов (апрель 2017 года).
  3. Особенности психического развития детей и подростков с выраженными нарушениями умственного развития (май 2017 года).
  4. Психологические проблемы семей, воспитывающих ребенка-инвалида (сентябрь 2017 года).
  5. Содержание работы учителя-дефектолога и учителя-логопеда с детьми с выраженными комплексными нарушениями развития и с детьми-инвалидами (октябрь, ноябрь 2017 года).
  6. Примерная индивидуальная коррекционно-развивающая программа для детей и подростков с умеренной умственной отсталостью (F-71) (январь 2018 года).
  7. Примерная индивидуальная коррекционно-развивающая программа для детей и подростков с тяжёлой умственной отсталостью (F-72) (февраль 2018 года).

7-03-2019, 13:29 / Автор: NosovaLera


Главная Контакты Статистика сайта Админ-центр