Муниципальное учреждение
"Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи"
города Магнитогорска.


Главная Об организации Методические объединения Планы и отчеты Для школьников Для родителей Для педагогов





Уважаемые коллеги!

24 мая состоялся очередной семинар - практикум "Методика определения социально-педагогического типа личности В.М. Миниярова". Предлагаем материал для практической работы:

Методика В.М. Миниярова.pdf [172,22 Kb] (cкачиваний: 20)

 

 


27-05-2019, 13:06 / Автор: NosovaLera



О пользе объятий

Начнем нашу беседу историей из жизни…То ли мама действительно не могла выкроить свободной минутки, то ли ей казалось, что именно так надо воспитывать ребенка, но она упорно не хотела обнимать дочку. Целый год малышка поднимала ручки, пытаясь обнять мамочку, но обнимала... воздух..........  Да, это действительно так. Пустоту приходилось "обнимать" очень многим детям. И не только тем, у кого нет родителей, но и тем, чьи родители не понимают, как важно для ребенка чувствовать тепло материнских и отцовских рук. А ребенку надо совсем немного - ему нужно убедиться, что мама здесь, что она никуда не исчезла и что она по-прежнему любит своего малыша.......  


27-05-2019, 12:27 / Автор: NosovaLera



Ребенок с РАС : особенности психологического развития

   Под расстройством аутистического спектра (РАС) или аутизмом подразумеваются расстройства в развитии центральной нервной системы.

РАС можно заметить еще в раннем возрасте, потому что его симптоматика довольно специфична.


27-05-2019, 10:52 / Автор: NosovaLera



 «Мир особого ребенка...»

Тренинг, как форма эффективного взаимодействия  педагогов

с детьми с ОВЗ в дошкольном учреждении.

 

Переход от традиционно принятой системы обучения к улучшению качества образовательных услуг, в частности, в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), предъявляет повышенные требования к педагогу. При этом подчеркивается социальная значимость его профессии и важность проблемы формирования у него понятия готовности к управлению процессом обучения детей с ОВЗ и повышению его профессиональной компетентности в данном направлении деятельности.

С целью повышения психологической компетентности педагогов ДОУ, включающей ориентировку в закономерностях развития ребенка, в вопросах обучения и условий в ДОУ по развитию личностных новообразований, в детском саду используют целый ряд форм работы: это лекции; семинары; «мозговые штурмы»; деловые игры; групповые консультации, круглые столы; дискуссии; диспуты; тренинги релаксационные паузы и т.д.

Одним из эффективных форм взаимодействия с педагогами, является тренинг. Предлагаем тренинг «Мир особого ребенка...»


27-05-2019, 10:38 / Автор: NosovaLera



Аутизм: принять и  помочь. 

 На сегодняшний день детский аутизм рассматривается в качестве «общего расстройства развития». То есть, это не заболевание, а тяжелое нарушение психического развития. Ребенок с расстройством аутистического спектра (РАС) нуждается в особом внимании врачей, педагогов, психологов и, конечно, родителей. По данным ВОЗ на сегодняшний день примерно каждый 68 новорожденный имеет признаки расстройства аутистического спектра (РАС), причем количество таких детей продолжает расти - примерно на 13 % в год. Ребенок с аутизмом может родиться в любой семье не зависимо от расовой принадлежности, социального статуса, материального достатка.


15-05-2019, 13:59 / Автор: NosovaLera



Уважаемые коллеги!

Предлагаем Вашему вниманию материалы занятия "Пёстрое платье конфликта" для работы с обучающимися и педагогами по профилактике конфликтных ситуаций в образовательной среде:

План занятия "Пёстрое платье кофликта".pdf [190,85 Kb] (cкачиваний: 7)

Видеоматериалы:

Как остановить буллинг:  https://yadi.sk/i/JGF9epE5hxjy6g

Джек-Джек идет в атаку:  https://yadi.sk/i/HzPptCwSkYMQOg

Родители-лицемеры:       https://yadi.sk/i/JX4b9kjtdokyZg

 

Занятие составили Зарипова А.Х., педагог-психолог МУ "ЦППМСП"

                          Серёгина А.А., педагог-психолог МОУ "СОШ №55".

 


15-05-2019, 13:50 / Автор: NosovaLera



Уважаемые коллеги!

23 апреля 2019 года состоялся очередной семинар для председателей консилиумов ОУ. Предлагаем ознакомиться с материалами: 

Числова И.Е. Совещание 23.04.2019.ppt [328,5 Kb] (cкачиваний: 12)

Материалы ФИРО.rar [4,28 Mb] (cкачиваний: 10)

МДОУ №139. Создание условий для детей с ОВЗ.pdf [273,24 Kb] (cкачиваний: 9)

МДОУ №139. Создание условий для детей с ОВЗ.ppt [27,81 Mb] (cкачиваний: 7)

МДОУ №156. Реализация АОП.ppt [2,42 Mb] (cкачиваний: 12)

МДОУ №156. Развитие речи через опытно–экспериментальную деятельность с использованием метода «Синквейн».ppt [7,49 Mb] (cкачиваний: 6)

МДОУ №156. Из опыта работы Петровой В.М.ppt [558,5 Kb] (cкачиваний: 7)


5-05-2019, 18:57 / Автор: NosovaLera



Для оказания помощи родителям, воспитывающим детей с выраженными комплексными нарушениями развития (в том числе детей-инвалидов, обучающихся на дому), в коррекции и развитии индивидуальных способностей ребенка на сайте МУ «ЦППМСП» начинает работу заочная «Родительская школа». 

Предлагаем следующую тематику ежемесячных публикаций

в разделе «Родительская школа».

  1. Нормативно-правовое обеспечение семейного обучения детей с выраженными комплексными нарушениями развития (в том числе детей-инвалидов), основные цели и задачи. Список литературы (март 2017года).
  2. Нормативно-правовые документы, обеспечивающие защиту прав детей с выраженными комплексными нарушениями развития и детей-инвалидов (апрель 2017 года).
  3. Особенности психического развития детей и подростков с выраженными нарушениями умственного развития (май 2017 года).
  4. Психологические проблемы семей, воспитывающих ребенка-инвалида (сентябрь 2017 года).
  5. Содержание работы учителя-дефектолога и учителя-логопеда с детьми с выраженными комплексными нарушениями развития и с детьми-инвалидами (октябрь, ноябрь 2017 года).
  6. Примерная индивидуальная коррекционно-развивающая программа для детей и подростков с умеренной умственной отсталостью (F-71) (январь 2018 года).
  7. Примерная индивидуальная коррекционно-развивающая программа для детей и подростков с тяжёлой умственной отсталостью (F-72) (февраль 2018 года).

5-05-2019, 18:27 / Автор: NosovaLera



 Если Ваш ребенок - "неформал".

(Советы психолога родителям)

В «переходном» возрасте иногда ребенок становится членом различных неформальных объединений и пугает родителей и учителей вызывающим видом, поведением. Попытки старших повлиять на него чаще всего остаются безрезультатными, ведь участие в определенной субкультуре дает свободу в мышлении, поступках, которые, по мнению подростков, родителям не понять. В основном же, свобода выражается  в  том,  что можно делать то, чего дома не делают, пойти против всех. Это вообще лейтмотив подросткового периода – сделать все  наперекор  семье, вызывать раздражение у взрослых.


5-05-2019, 18:14 / Автор: NosovaLera


Главная Контакты Статистика сайта Админ-центр