Муниципальное учреждение
"Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи"
города Магнитогорска.


Главная Об организации Методические объединения Планы и отчеты Для школьников Для родителей Для педагогов





Уважаемые коллеги! Предлагаем Вашему вниманию материалы школы молодого социального педагога:

27.09.2019 г.

 Из опыта работы социального педагога МОУ "СОШ №28" Шугуровой И.Г.

Алгоритм деятельности.pdf [572,28 Kb] (cкачиваний: 27)

Планирование деятельности социального педагога.pdf [203,68 Kb] (cкачиваний: 15)

 25.10.2019 г.

 Нормативно-правовая база социального педагога:

Выступление.pdf [96,45 Kb] (cкачиваний: 4)

Акт КДН и ЗП.pdf [48,41 Kb] (cкачиваний: 8)

Акт обследования.pdf [65,21 Kb] (cкачиваний: 7)

Федеральный уровень.zip [26,72 Mb] (cкачиваний: 7)

Региональный уровень.zip [2,88 Mb] (cкачиваний: 2)

Муниципальный уровень.zip [1,45 Mb] (cкачиваний: 5)

 


30-10-2019, 16:42 / Автор: NosovaLera



Главные учебные действия

Государственные экзамены - лишь один из показателей успешности.

Сотрудники центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи Ольга Белоногова и Ульяна Зинова обсудили в социальных сетях гармоничное развитие детей.


30-10-2019, 15:26 / Автор: NosovaLera



АДМИНИСТРАЦИЯ:

 

Должность

Ф.И.О.

Образование и квалификация

1

Директор

Шнерх

Ирина

Александровна

 

Окончила  Московскую Академию управления народным хозяйством при президенте Российской Федерации в  2013  году по специальности «Государственное и муниципальное управление». 

Стаж руководящей работы - 5  лет.

Высшая квалификационная категория

2

Заместитель директора по консультативно-диагностической работе

Председатель ПМПК

Числова

Ирина

Евгеньевна

Окончила Уральский  Государственный Педагогический Университет в  2005   году по специальности  «Олигофренопедагогика»

Стаж руководящей работы - 5 лет.

Высшая квалификационная категория

3

Заместитель директора по психолого-педагогическому сопровождению ОУ

Вахтина

Людмила

Геннадьевна

Окончила Магнитогорский Государственный Педагогический Институт в 1998 году по специальности психолог. 

Специалист в области семейного консультирования, психолого-педагогической коррекции детско-родительских отношений, коррекции познавательной и эмоционально-волевой сферы учащихся младшего школьного возраста, отклоняющегося поведения детей и подростков..

Высшая квалификационная категория.

 

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОСТАВ:

 

Ф.И.О.

Должность

Расширенная информация

1

Белоногова

Ольга

Михайловна

Педагог-психолог

Окончила в 1999 году Московский государственный педагогический университет им. Шолохова по специальности "правтическая психология".

Арт-терапевт, специалист в области интегративной и телесно-ориентированной психотерапии, гармонизации детско-родительских отношений, работы с кризисной личностью, работы с младшими школьниками и подростками. 

Высшая квалификационная категория

2

Бойко

Татьяна

Ивановна

Сурдопедагог

Окончила в 2001 году Уральский государственный педагогический университет по специальности олигофренопедагогика с дополнительной специальностью «логопедия». 

Высшая квалификационная категория

3

Бородулина

Наталья

Геннадьевна

Педагог - психолог

Окончила Московский Государственный Открытый Педагогический Университет в 1998 году по специальности "практический психолог". 

Арттерапевт, сказкотерапевт, специалист в области интегративной  психологии по направлению «ДМД – Дыхание – Музыка - Движение», «Интегративная танцевальная двигательная терапия», специалист в области телесно-ориентированной терапии.

Высшая квалификационная категория.

4

Бутович

Светлана

Васильевна

Социальный педагог

Окончила  Магнитогорский государственный педагогический институт  в1991 году по специальности «Педагогика и психология» (дошкольная). 

Высшая квалификационная категория

5

Габбасова

Наталья

Равильевна

Педагог - психолог

Окончила  Магнитогорский Государственный Университет в 2010 году по специальности педагог – психолог. 

 Специалист в области интегративной психологии по направлению «Интегративная танцевальная  двигательная терапия», а также коррекции познавательной и эмоционально-волевой сферы учащихся младшего школьного возраста.

Первая квалификационная категория

6

Данилова

Мария

Сергеевна

 Учитель-логопед

 Окончила в 2015 году Магнитогорский технический унивкрситет им. Г.И. Носова по специальности "Логопедическая работа с детьми, имеющими интеллектуальные нарушения".

Первая квалификационная категория

7

Дори

Светлана

Сергеевна

Учитель - логопед

Окончила в 1987 году Московский государственный педагогический институт им. В.И. Ленина по специальности "Дефектология". 

Высшая квалификационная категория.

8

Задорожная Ирина Борисовна

Социальный педагог Окончила в 2008 году МГТУ им. Г.И. Носова  по специальности "Учитель начальных классов".

9

Зарипова

Альмира

Хаккиевна

 Педагог-психолог

 Окончила в 1999 году Башкирский Государственный педаггический институт (г. Уфа) по специальности "Практическая психология".

Высшая квалификационная категория.

10

Зинова

Ульяна

Александровна

Педагог-психолог

Окончила Магнитогорский Государственный Университет в 2003 г. по специальности "психология", со специализацией "социальная психология".

Кандидат психологических наук, семейный консультант, сказкотерапевт, специалист по интегративной психологии, кризисолог (МАПН)

Высшая квалификационная категория.

11

Ивановская

Татьяна

Петровна

Учитель - логопед

 Окончила Магнитогорский Государственный Университет, 1999 г., по специальности педагог - валеолог, специализация – логопедия.

Высшая квалификационная категория.

12

Коденец

Оксана

Ивановна

Социальный педагог

Окончила Магнитогорский Государственный Университет в 2002 г., по специальности «Социальный педагог».

Высшая квалификационная категория.

13

Копцева

Алла

Александровна

Учитель-логопед

Окончила  Магнитогорский Государственный Университет, в 2002 г., по специальности педагог - валеолог, специализация – логопедия.

Первая квалификационная категория

14

Копцева Мария Валерьевна

Социальный педагог

Окончила в 2017 году МГТУ им. Г.И. Носова по специальности "Экспертиза и управление недвижимостью. Строительство. (бакалавр)

15

Мекешкина Татьяна Николаевна

Учитель-дефектолог

Окончила Магнитогорский Государственный Педагогический Институт в 1996 году по специальности «Дошкольная педагогика и психология».  

В 2018 году АНО "Образовательный центр для муниципальной сферы Каменный город" по специальности "Специальная педагогика и психология" , специализация "педагог-дефектолог".

Первая квалификационная категория.

16

Николаева

Наталья

Николаевна

Учитель - дефектолог

Окончила Магнитогорский Государственный Педагогический Институт в 1997 году по специальности педагог дошкольного образования, менеджер образования; Челябинский Государственный Педагогический Университет в 2013 году по специальности олигофренопедагог.

Высшая квалификационная категория

17

Носова

Валерия

Геннадьевна

Педагог - психолог

Окончила Магнитогорский Государственный Педагогический Институт в 1998 году по специальности психолог. 

Арттерапевт, сказкотерапевт, профконсультант, специалист в области интегративной психологии по направлению «Интегративная танцевальная двигательная терапия.

Высшая квалификационная категория.

18

Полуэктова Екатерина Николаевна

Учитель - логопед

Окончила МаГУ в 2002 году по специальности Валеология, в 2006 году - по специальности "Логопедическая работа в образовательном учреждении".

Высшая квалификационная категория.

19

Ржевская

Елена Владимировна

Педагог-психолог

Окончила в 1994 году Тернопольский педагогический институт по специальности "Практическая психология в системе образования".

Высшая квалификационная категория.

20

Рыжова

Елена

Юрьевна

Тифлопедагог

Окончила Московский Государственный Педагогический Университет   в 1992 году по специальности «Дефектология».

Высшая квалификационная категория.

21

Тарамышева

Светлана

Михайловна

Педагог - психолог

Окончила Магнитогорский Государственный Педагогический Институт в 1994 году по специальности педагог - психолог. 

Арттерапевт, сказкотерапевт, специалист в области интегративной психологии по направлению «ДМД – Дыхание – Музыка - Движение», «Интегративная танцевальная двигательная терапия», специалист в области телесно-ориентированной терапии.

Высшая квалификационная категория.

22

Савченко

Екатерина

Николаевна

Педагог - психолог

Окончила  Магнитогорский Государственный Педагогический Институт в  1999 году  по специальности « Психология»  

Высшая квалификационная категория.

23

Стрункова

Милена

Сергеевна

 Учитель-логопед

 Окончила в 2006 году Магнитогорский государственный университет по специальности "Логопедия".

Первая квалификационная категория.

24

Сычева

Ольга

Сергеевна

Социальный педагог

Окончила в 2003 году Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования (среднее специальное учебное заведение) Магнитогорский педагогический колледж по специальности дошкольное образование с дополнительной квалификацией «Воспитатель дошкольных учреждений для детей с недостатками речевого развития».

0кончила в 2013 году Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Магнитогорский государственный университет» по специальности дошкольная педагогика и психология.

Первая квалификационная категория.

25

Феденя

Елизавета

Валентиновна

Педагог - психолог

Окончила Орехово-Зуевский Педагогический Институт в 1994 году по специальности практический психолог. 

Арттерапевт, специалист в области интегративной психологии по направлению «Интегративная танцевальная двигательная терапия», специалист в области кинесиологии.

Высшая квалификационная категория.

26

Шевцова

Ольга

Сергеевна

Педагог - психолог

Окончила в 1997  году  Магнитогорский ордена «Знак Почета» государственный педагогический институт по специальности дошкольная педагогика и психология. 

Окончила в 1999 году Московский государственный открытый педагогический университет по специальности практический психолог. Учитель психологии. 

Высшая квалификационная категория.

27

Шестакова

Ольга

Анатольевна

Педагог-психолог

Окончила в 2003 году Магнитогорский государственный педагогический университет по специальности "Психология".

28

Щербатова

Надежда

Владимировна

Учитель - дефектолог

Окончила  Магнитогорский государственный университет, в 1993 году по специальности  «Педагогика и психология (дошкольная)»,

Уральский государственный педагогический университет в 2000 году по  специальности «Олигофренопедагогика» с дополнительной специальностью «Логопедия».

Высшая квалификационная категория.

 


30-10-2019, 13:49 / Автор: NosovaLera



Уважаемые коллеги!

Повторно представляем Вашему вниманию образцы отчетной документации педагога-психолога:

Журнал дагностического обследования.pdf [84,72 Kb] (cкачиваний: 16)

Журнал консультирования.pdf [93,91 Kb] (cкачиваний: 9)

Журнал коррекционно-развивающих занятий.pdf [102,21 Kb] (cкачиваний: 8)

Заявление индивидуальное  с 14 лет.doc [26 Kb] (cкачиваний: 14)

Заявление индивидуальное до 14 лет.doc [35,5 Kb] (cкачиваний: 16)

 


28-10-2019, 10:53 / Автор: NosovaLera



Уважаемые коллеги!

Предлагаем Вашему вниманию новый раздел, где Вы можете ознакомиться с материалами по психолого-педагогическому сопровождению участников образовательного процесса в рамках формирования Единого образовательного пространства.


28-10-2019, 10:39 / Автор: NosovaLera



По материалам IX международной научно-практической конференции

«Региональные модели сопровождения и поддержки одарённых и перспективных детей»

 

27 сентября 2019 года в ЧИППКРО прошла IX международная научно-практическая конференция «Региональные модели сопровождения и поддержки одарённых и перспективных детей». На ней побывала делегация из города Магнитогорска, в составе которой были педагоги школ города, методисты ЦПКиМР а также представитель МУ «ЦППМСП» педагог-психолог Азиева Алина Раисовна. Участники конференции - ведущие научные сотрудники Психологического института РАО. На конференции были широко представлены темы в рамках реализации федерального проекта «Успех каждого ребёнка»:


14-10-2019, 11:23 / Автор: NosovaLera



«Вред и последствия потребления насвая среди детей и подростков»

 

Уважаемые родители!   Здоровье ребенка – самое большое счастье для родителей. Но, к сожалению, подростки все чаще и чаще начинают употреблять психоактивные вещества.

В последнее время участились случаи употребления несовершеннолетними некурительных табачных изделий, предназначенных для сосания и (или) жевания. Настораживает тот факт, что подростки вовлекаются в сбыт данного вещества. В то же время действующим законодательством установлена административная ответственность за незаконные действия с некурительными табачными изделиями.


14-10-2019, 11:02 / Автор: NosovaLera



10 способов как помочь ребенку пережить развод родителей.

К сожалению, порой возникают ситуации, когда семейный союз дает трещину, и супруги принимают решение о разводе. Этому событию обычно предшествует череда обид, конфликтов и острых переживаний, в связи с чем у родителей нет сил и возможности поддержать детей. А ведь именно дети становятся самыми уязвимыми в этой ситуации: они не виноваты в разладе, вынуждены безоговорочно принимать решение взрослых. Осознавая, что их «крепость» рушится, они ничего не могут сделать. Переживания детей очень глубоки, а последствия – непредсказуемы. Поэтому очень важно приложить все силы, чтобы помочь ребенку пережить распад семьи.


7-10-2019, 15:24 / Автор: NosovaLera



Лень-матушка. Как её победить?

     Борьба с ленью - дело тонкое. Ее криком и нахрапом не возьмешь - только отношения с ребенком испортишь. Надо найти способ, который позволит соединить ваши интересы с желанием ребенка. Нет детей, которые бы ленились делать абсолютно все. То, что “хочется” и “люблю”, ни один ребенок не поленится осуществить.  


1-10-2019, 15:22 / Автор: NosovaLera



Советы родителям к успешному воспитанию неслышащего ребёнка с первых дней жизни. 

Большинство родителей детей с недостатками слуха сами слышат. Но даже если у них снижен слух, то, вне зависимости от уровня владения устной речью, они могут успешно заниматься с малышом. Им доступны физкультурные занятия, обучение действиям с предметами и грамоте, занятия по изобразительной деятельности. Если неслышащие родители свободно владеют устной речью, то они могут выполнять и задания по развитию речи и слухового восприятия. Специальную работу по формированию произносительных навыков будет проводить специалист-сурдопедагог.


1-10-2019, 14:55 / Автор: NosovaLera


Главная Контакты Статистика сайта Админ-центр