«Мама, а папа к нам придет?»
Эта история стара как мир. Ее проживают 7 семей из 10. Развод уже давно никого не удивляет, для нашего времени это частый и естественный процесс. Но вовлекаясь в вихрь страстей и переживаний, мы забываем заглянуть в глаза тому, кто стоит в сторонке, переполненный страхами и непониманием, съежившись в комочек. Он смотрит это взрослое кино и не знает, что будет дальше?
16 декабря 2016 года состоялось очередное занятие школы социального педагога. Предлагаем ознакомиться с материалами выступления социального педагога МУ ДО «ДЮЦ «ЭГО» Зыкиной Ларисы Алексеевны:
О конфликтах:
Все люди разные. У нас могут быть разными не только возраст, пол, внешность. Поэтому не удивительно, что мы по–разному воспринимаем одни и те же вещи, явления, и ведем себя в конфликте по-разному.
Развитие ребенка в асоциальной семье.
Алкоголизм – не только смертельное и неизлечимое заболевание, но и настоящее бедствие, которое изолирует членов семьи алкоголика от социума. Алкоголизм в семье обязательно затрагивает всех ее членов, они вынужден против своей воли активно играть свои роли в этой жизненной драме.
Дети алкоголиков вырастают в атмосфере тайного, запретного, постыдного, что приводит к их быстрому взрослению, лишая нормального детства. Психологи утверждают, и с этим трудно спорить, что атмосфера лжи пагубно влияет на дальнейшее развитие детской психики и формирование отношений выросшего человека с людьми.
«Логическая пятиминутка» как малая форма организации целенаправленного развития учебно-логических умений учащихся.
Более полвека назад в методическом письме «Развитие логического мышления в процессе обучения в начальной школе» было заявлено, что конечная цель работы по развитию логического мышления в начальной школе «заключается в том, чтобы научить детей в практике их мыслительной деятельности соблюдать элементарные требования логики, с тем, чтобы их мышление в процессе усвоения наук было правильным».
«Руководить развитием логического мышления учащихся – это значит: 1) учить их умело производить умственные операции анализа, синтеза, сопоставления, абстрагирования, обобщения и др.; 2) помогать им овладевать простейшими понятиями, выражать суждения и делать выводы; делать их речь определённой, точной, последовательной и доказательной, т.е. учить мышлению правильному, соответствующему элементарным правилам логики».
По Вашему запросу дублируем образцы заявлений на оказание психолого-педагогической помощи:
Уважаемые коллеги! Предлагаем Вашему вниманию материалы для проведения родительских собраний на тему: "Профилактика подросткового суицида":