План работы на апрель 2020 года
[attachment=1486: План работы МО педагогов-психологов, социальных педагогов, председателей консилиумов ОУ на апрель 2020.pdf]
План работы на март 2020 года
[attachment=1466: План работы МО педагогов-психологов, социальных педагогов, председателей консилиумов ОУ на март 2020.pdf]
План работы на февраль 2020 года
[attachment=1443: План работы МО педагогов-психологов, социальных педагогов, председателей консилиумов ОУ на февраль 2020.pdf]
План работы на январь 2020 года
[attachment=1404: План работы МО педагогов-психологов, социальных педагогов, председателей консилиумов ОУ на январь 2020.pdf]
Когда следует обратиться к логопеду?
Многие родители осознают, что в дошкольном возрасте следует показать ребенка логопеду и узнать, соответствует ли его речь возрасту. Но часто откладывают этот визит, полагая, что со временем речь ребенка станет четче и лучше. Что является причиной сходить с ребенком к логопеду? С какого возраста нужно обращаться к логопеду?
Уважаемые коллеги!
Предлагаем Вашему вниманию материалы семинара для социальных педагогов от 28.02.2020:
Городская научно-практическая конференция
«Современное детство как психолого-педагогический феномен»
Уважаемые коллеги! Организационный комитет приглашает Вас принять участие в работе городской научно-практической конференции «Современное детство как психолого-педагогический феномен», которая будет проходить 3 апреля 2020г. в институте гуманитарного образования МГТУ им. Г.И.Носова, пр. Ленина,26. Организационный комитет НПК: управление образования администрации г.Магнитогорска, отдел по делам несовершеннолетних администрации г. Магнитогорска, МУ «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи» г. Магнитогорска, кафедра психологии института гуманитарного образования МГТУ им.Г.И.Носова.
Особенности развития связной монологической речи у младших школьников с нарушениями речи.
Успешность обучения детей в школе во многом зависит от уровня овладения ими связной речью. Только обладая хорошо развитой связной речью, обучающиеся могут давать развернутые ответы на сложные вопросы школьной программы, последовательно и полно, аргументировано и логично излагать свои собственные суждения, воспроизводить содержание текстов из учебников, произведений художественной литературы и устного народного творчества. Наконец, непременным условием для написания программных изложений и сочинений является достаточно высокий уровень развития связной речи школьника.
Методические рекомендации родителям, воспитывающим детей-инвалидов
Для полноценного и гармонического развития личности ребенку необходимо расти в теплом семейном окружении, в атмосфере счастья, любви и понимания. Особенно это важно для ребенка с ограниченными возможностями здоровья. Такой ребенок нуждается в усиленной поддержке и помощи близких ему людей. Создание и подержание в семье здорового психологического климата служит гарантией правильного развития ребенка и позволяет полнее раскрыть его потенциальные возможности.