Муниципальное учреждение
"Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи"
города Магнитогорска.


Главная Об организации Профессиональные объединения
Для школьников Для родителей Для педагогов

Май 2021 (5)
Апрель 2021 (9)
Март 2021 (17)
Февраль 2021 (11)
Январь 2021 (7)
Декабрь 2020 (23)




Уважаемые коллеги! 

На этой странице вы можете знакомиться с материалами совещаний и практических семинаров:

29 января 2021 года состоялся Семинар-практикум «Кейс-урок как форма обучения»

Кейс-урок как педагогическая технология.pdf [1,48 Mb] (cкачиваний: 39)

Использование кейс-метода в работе с детьми дошкольного возраста.pdf [6,59 Mb] (cкачиваний: 28)

 

 

 

 

 

 

 


29-01-2021, 13:06 / Автор: NosovaLera



Уважаемые коллеги! 

Предлагаем Вашему вниманию материалы для проведения психологического мониторинга детей, воспитанников ДОУ:

Методика №1 для определения уровня самооценки В.Г. Щур "Лесенка".doc [37 Kb] (cкачиваний: 289)

Методика №2 для определения уровня тревожности. Тест А.И. Захарова.doc [41 Kb] (cкачиваний: 301)

Методика №3 для определения статуса ребенка в коллективе. Социометрия.doc [50 Kb] (cкачиваний: 285)

Форма отчета "Показатели психологического здоровья дошкольников".doc [36 Kb] (cкачиваний: 430)


27-01-2021, 12:18 / Автор: NosovaLera



АДМИНИСТРАЦИЯ:

 

Должность

Ф.И.О.

Образование и квалификация

1

Директор

Шнерх

Ирина

Александровна

 

Окончила  Московскую Академию управления народным хозяйством при президенте Российской Федерации в  2013  году по специальности «Государственное и муниципальное управление». 

Стаж руководящей работы - 5  лет.

Высшая квалификационная категория

2

Заместитель директора по консультативно-диагностической работе

Председатель ПМПК

Числова

Ирина

Евгеньевна

Окончила Уральский  Государственный Педагогический Университет в  2005   году по специальности  «Олигофренопедагогика»

Стаж руководящей работы - 5 лет.

Высшая квалификационная категория

3

Заместитель директора по психолого-педагогическому сопровождению ОУ

Вахтина

Людмила

Геннадьевна

Окончила Магнитогорский Государственный Педагогический Институт в 1998 году по специальности психолог. 

Специалист в области семейного консультирования, психолого-педагогической коррекции детско-родительских отношений, коррекции познавательной и эмоционально-волевой сферы учащихся младшего школьного возраста, отклоняющегося поведения детей и подростков..

Высшая квалификационная категория.

 

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОСТАВ:

 

Ф.И.О.

Должность

Расширенная информация

1

Белоногова

Ольга

Михайловна

Педагог-психолог

Окончила в 1999 году Московский государственный педагогический университет им. Шолохова по специальности "правтическая психология".

Арт-терапевт, специалист в области интегративной и телесно-ориентированной психотерапии, гармонизации детско-родительских отношений, работы с кризисной личностью, работы с младшими школьниками и подростками. 

Высшая квалификационная категория

2

Бойко

Татьяна

Ивановна

Сурдопедагог

Окончила в 2001 году Уральский государственный педагогический университет по специальности олигофренопедагогика с дополнительной специальностью «логопедия». 

Высшая квалификационная категория

3

Бородулина

Наталья

Геннадьевна

Педагог - психолог

Окончила Московский Государственный Открытый Педагогический Университет в 1998 году по специальности "практический психолог". 

Арттерапевт, сказкотерапевт, специалист в области интегративной  психологии по направлению «ДМД – Дыхание – Музыка - Движение», «Интегративная танцевальная двигательная терапия», специалист в области телесно-ориентированной терапии.

Высшая квалификационная категория.

4

Бутович

Светлана

Васильевна

Социальный педагог

Окончила  Магнитогорский государственный педагогический институт  в 1991 году по специальности «Педагогика и психология» (дошкольная). 

Высшая квалификационная категория

5

Волкова Елена Николаевна

Педагог-психолог

Окончила "Магнитогорский государственный технический университет им. Г. И. Носова"

Диплом магистра по направлению Психолого-педагогическое образование.

Направление (профиль) образовательной программы "Психолингвистический аспект профессиональной деятельности педагога- психолога"

6

Габбасова

Наталья

Равильевна

Педагог - психолог

Окончила  Магнитогорский Государственный Университет в 2010 году по специальности педагог – психолог. 

Специалист в области интегративной психологии по направлению «Интегративная танцевальная  двигательная терапия», а также коррекции познавательной и эмоционально-волевой сферы учащихся младшего школьного возраста.

Первая квалификационная категория

7

Гордикова Екатерина Александровна

Социальный педагог

Окончила в 2005 году Магнитогорский государственный университет по специальности психология с квалификацией "Психолог, преподаватель психологии".

8

Данилова (Тагирова)

Мария

Сергеевна

 Учитель-логопед

Окончила в 2015 году Магнитогорский технический университет им. Г.И. Носова по специальности "Логопедическая работа с детьми, имеющими интеллектуальные нарушения".

Первая квалификационная категория

9

Дори

Светлана

Сергеевна

Учитель - логопед

Окончила в 1987 году Московский государственный педагогический институт им. В.И. Ленина по специальности "Дефектология". 

Высшая квалификационная категория.

10

Зарипова

Альмира

Хаккиевна

 Педагог-психолог

 Окончила в 1999 году Башкирский Государственный педаггический институт (г. Уфа) по специальности "Практическая психология".

Высшая квалификационная категория.

11

Зинова

Ульяна

Александровна

Педагог-психолог

Окончила Магнитогорский Государственный Университет в 2003 г. по специальности "психология", со специализацией "социальная психология".

Кандидат психологических наук, семейный консультант, сказкотерапевт, специалист по интегративной психологии, кризисолог (МАПН)

Высшая квалификационная категория.

12

Ивановская

Татьяна

Петровна

Учитель - логопед

 Окончила Магнитогорский Государственный Университет, 1999 г., по специальности педагог - валеолог, специализация – логопедия.

Высшая квалификационная категория.

13

Копцева

Алла

Александровна

Учитель-логопед

Окончила  Магнитогорский Государственный Университет, в 2002 г., по специальности педагог - валеолог, специализация – логопедия.

Первая квалификационная категория

14

Копцева Мария Валерьевна

Социальный педагог

Окончила в 2017 году МГТУ им. Г.И. Носова по специальности "Экспертиза и управление недвижимостью. Строительство. (бакалавр)

15

Лобанова 

Елена

Евгеньевна

Педагог-психолог

Окончила в 2017 году МГТУ им. Г.И. Носова по специальности "Педагог-психолог"(Бакалавр).

Окончила в 2019 году МГТУ им. Г.И. Носова по специальности "Педагог-психолог"(Магистр).

Первая квалификационная категория.

 

16

Николаева

Наталья

Николаевна

Учитель - дефектолог

Окончила Магнитогорский Государственный Педагогический Институт в 1997 году по специальности педагог дошкольного образования, менеджер образования; Челябинский Государственный Педагогический Университет в 2013 году по специальности олигофренопедагог.

Высшая квалификационная категория

17

Носова

Валерия

Геннадьевна

Педагог - психолог

Окончила Магнитогорский Государственный Педагогический Институт в 1998 году по специальности психолог. 

Арттерапевт, сказкотерапевт, профконсультант, специалист в области интегративной психологии по направлению «Интегративная танцевальная двигательная терапия.

Высшая квалификационная категория.

18

Обнизова

Юлия Владимировна

Социальный педагог

Окончила в 2019 году ФГБОУ "Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет" г. Челябинск по специальности "Психолого-педагогическая реабилитация детей с ОВЗ".

Первая Квалификационная категория.

19

Овчаренко

Татьяна

Викторовна

Учитель-логопед

Окончила в 1995 году Самарский государственные педагогический университет по специальностям "Логопедия" и "Филология".

Высшая квалификационная категория

20

Планкова

Мария

Юрьевна

Учитель-дефектолог

 Окончила в 1989 году Магнитогорский, ордена "Знак Почета" государственный педагогический  институт по специальности "Учитель общетехнических дисциплин".

В 1992 году обучалась на   Факультете педагогического мастерства и дополнительных профессий  Магнитогорского, ордена "Знак Почета" государственного педагогического  института по специальности "Логопедия".

В 2018 году окончила Московский Федеральный институт повышения квалификации и переподготовки с присвоением квалификации "Учитель-дефектолог".

Высшая квалификационная категория.

21

Ржевская

Елена Владимировна

Педагог-психолог

Окончила в 1994 году Тернопольский педагогический институт по специальности "Практическая психология в системе образования".

Высшая квалификационная категория.

22

Рыжова

Елена

Юрьевна

Тифлопедагог

Окончила Московский Государственный Педагогический Университет   в 1992 году по специальности «Дефектология».

Высшая квалификационная категория.

23

Тарамышева

Светлана

Михайловна

Педагог - психолог

Окончила Магнитогорский Государственный Педагогический Институт в 1994 году по специальности педагог - психолог. 

Арттерапевт, сказкотерапевт, специалист в области интегративной психологии по направлению «ДМД – Дыхание – Музыка - Движение», «Интегративная танцевальная двигательная терапия», специалист в области телесно-ориентированной терапии.

Высшая квалификационная категория.

24

Савченко

Екатерина

Николаевна

Педагог - психолог

Окончила  Магнитогорский Государственный Педагогический Институт в  1999 году  по специальности « Психология»  

Высшая квалификационная категория.

25

Стрункова

Милена

Сергеевна

 Учитель-логопед

 Окончила в 2006 году Магнитогорский государственный университет по специальности "Логопедия".

Первая квалификационная категория.

26

Сычева

Ольга

Сергеевна

Социальный педагог

Окончила в 2003 году Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования (среднее специальное учебное заведение) Магнитогорский педагогический колледж по специальности дошкольное образование с дополнительной квалификацией «Воспитатель дошкольных учреждений для детей с недостатками речевого развития».

0кончила в 2013 году Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Магнитогорский государственный университет» по специальности дошкольная педагогика и психология.

Первая квалификационная категория.

27

Чабан

Людмила

Васильевна

Учитель-дефектолог

Окончила в 1995 году  Уральский государственный педагогический университет по специальности "Олигофренопедагогика и логопедия" с квалификацией "Олигофренопедагог и логопед вспомогательной школы".

Высшая квалификационная категория

28

Шевцова

Ольга

Сергеевна

Педагог - психолог

Окончила в 1997  году  Магнитогорский ордена «Знак Почета» государственный педагогический институт по специальности дошкольная педагогика и психология. 

Окончила в 1999 году Московский государственный открытый педагогический университет по специальности практический психолог. Учитель психологии. 

Высшая квалификационная категория.

29

Щербатова

Надежда

Владимировна

Учитель - дефектолог

Окончила  Магнитогорский государственный университет, в 1993 году по специальности  «Педагогика и психология (дошкольная)»,

Уральский государственный педагогический университет в 2000 году по  специальности «Олигофренопедагогика» с дополнительной специальностью «Логопедия».

Высшая квалификационная категория.

 


20-01-2021, 10:28 / Автор: NosovaLera



Уважаемые коллеги!

Предлагаем Вашему вниманию программу поведения интерактивных занятий по первичной профилактике употребления психоактивных веществ (ПАВ) среди молодёжи.

 


15-01-2021, 15:13 / Автор: NosovaLera



Дети – зеркало ваших действий и мыслей.

В настоящее время в непростой социально-экономической и политической ситуации в стране на жизнь многих людей негативно влияют стрессы, риск, невозможность четко представить и спланировать будущее. У значительной части взрослого населения отсутствует уверенность в завтрашнем дне, нет чувства удовлетворенностью жизнью. Слабые, размытые нравственные ориентиры в современном обществе, неблагоприятные материальные условия ухудшают воспитательный потенциал семей. Подобная ситуация является причиной приобщения граждан, и, прежде всего, молодых к употреблению психоактивных веществ (ПАВ).


15-01-2021, 14:57 / Автор: NosovaLera



Подростки в мире интернета.

В условиях современной жизни наши дети, особенно подростки, попадают в ловушки различных зависимостей. Одна из опасностей кроется в чрезмерной  зависимости подростков от компьютера – интернета, игр, социальных сетей. Компьютеры есть сегодня в большинстве современных квартир и нам уже трудно представить себе, как обходится без этих помощников – учиться, работать, развлекаться. Мгновенная передача данных и поиск нужной информации, поддержка связи с друзьями, покупки., игры, кино и многое-многое другое – всё это достижения современных технологий, которыми с удовольствием пользуется человечество.

 

Дополнительную полезную информацию по безопасному использованию интернета вы можете найти в данной памятке:

Безопасный интерент. Советы.pdf [181,8 Kb] (cкачиваний: 3)


12-01-2021, 11:11 / Автор: NosovaLera



"Особенности образования и воспитания детей находящихся в трудной жизненной ситуации"

Современное развитие экономики нашей страны, социальные процессы, происходящие в нашем обществе, отразились на ухудшении финансового положения семьи, обусловили падение престижа ряда профессий, сокращение воспитательного потенциала родителей, что привело к резкому росту семей находящихся в трудной жизненной ситуации.

 К сожалению, на данный момент не удается, и приостановить рост числа семей находящихся в трудной жизненной ситуации и детей, оставляемых семьей без опеки, присмотра. Сегодня семья как собственная среда жизнеобеспечения детей испытывает жесткий прессинг социальных и экономических проблем.


12-01-2021, 10:56 / Автор: NosovaLera


Главная Контакты Статистика сайта Админ-центр