Уважаемые коллеги!

На этой странице Вы можете ознакомиться с материалами мероприятий, проведённых в рамках работы ресурсного центра:

Уважаемые родители, законные представители!

   По результатам диагностического обследования на ПМПК родители (законные представители) получают коллегиальное заключение, в котором указывается программа обучения, вид образовательного учреждения, профиль класса\группы, сроки повторного обследования. Данное заключение носит рекомендательный характер. Заключение ПМПК является основанием для зачисления ребенка в коррекционное учреждение.

    По устройству детей в специальные (коррекционные) образовательные организации Вы можете обращаться:

Квалифицированную помощь Вам окажут:

1. МУ «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи», Суворова 110, тел. 20-36-20, 20-31-28.
2. «Центр психического здоровья детей и подростков», ул.Грязнова 30, тел.40-45-74.
3. «Социально-реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья», ул. Суворова, д.129/2, тел.42-28-68.

Документы, регламентирующие взаимодействие ПМПК и образовательных организаций:

Положение о ПМПК. Распоряжение Минпросвещения РФ - 2019г.pdf [9,91 Mb] (cкачиваний: 139)

Циклограмма работы ПМПК.pdf [133,99 Kb] (cкачиваний: 125)

Документы для специалистов ППкОО для использования только в учреждении.pdf [280,31 Kb] (cкачиваний: 492)

Выписка из истории развития.pdf [197,19 Kb] (cкачиваний: 392)

Заявление на обследование.pdf [187,42 Kb] (cкачиваний: 486)

Направление на ПМПК.pdf [181,88 Kb] (cкачиваний: 924)

Памятка об обследовании у психиатра.pdf [186 Kb] (cкачиваний: 164)

Согласие на обработку ПД.pdf [206,64 Kb] (cкачиваний: 323)

Справка об академической задолженности.pdf [339,26 Kb] (cкачиваний: 97)

Структура заключения ПМПК.pdf [369,5 Kb] (cкачиваний: 222)

Формы характеристик.pdf [193,46 Kb] (cкачиваний: 448)

Форма отчета по работе ППкОУ.doc [78,5 Kb] (cкачиваний: 3)

Уважаемые коллеги!

На этой странице Вы можете знакомиться с материалами семинаров для председателей консилиумов ОУ и ДОУ:

12.12.2024 состоялся семинар-практикум для председателей ППк  МДОУ "Организация психолого-педагогического сопровождения и коррекции для детей с ОВЗ". Предлагаем материалы выступлений и рабочике документы.

  Щербатова Н.В. "Отчет о деятельности психолого-педагогического консилиума образовательной организации".pdf [187,67 Kb] (cкачиваний: 3)

  МДОУ "ЦРР-Д/с №116" Индивидуально сопровождение ребёнка с ОВЗ в ДОУ.pdf [1,11 Mb] (cкачиваний: 1)

  Примерная тематика консультаций для родителей и педагогов.pdf [29,17 Kb] (cкачиваний: 1)

  МДОУ "Д/с №155 к.в." Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса.pdf [240,64 Kb] (cкачиваний: 1)

  Индивидуальная программа.pdf [68,8 Kb] (cкачиваний: 1)

  Форма отчета по работе ППкДОУ.doc [78,5 Kb] (cкачиваний: 3)

06.12.2024 состоялся семинар-практикум для председателей ППкОУ: Организация психолого-педагогического сопровождения и коррекции для детей с ОВЗ".

Предлагаем материалы выступлений и рабочие документы:

Числова И.Е. "Оценка деятельности ОО по предоставлению качественного и доступного образования для детей с ОВЗв условиях инклюзии".pdf [95,32 Kb] (cкачиваний: 8)

Щербатова Н.В. "Отчёт о деятельности психолого-педагогического консилиума образовательной организации".pdf [190,67 Kb] (cкачиваний: 20)

Опыт работы специалистов по организации коррекционной пмощи обучающимся с ОВЗ представил зам. директора МОУ "С(К)ОШИ №3" Белоусова Т.О.:

Нормативные документы [15,1 Mb] (cкачиваний: 9)

Перечень коррекционных предметов.zip [291,43 Kb] (cкачиваний: 1)

Положения по ВД Инт №3.zip [175,3 Kb] (cкачиваний: 1)

Учебные планы ВД 24-25. Инт №3.zip [243,84 Kb] (cкачиваний: 1)

Учебные планы НОО по АООП ОВЗ.zip [79,92 Kb] (cкачиваний: 1)

Программы ВД для ОВЗ (скачать с яндекс диска):  https://disk.yandex.ru/d/lQb5kqbjFwmGTg

04.04.2024 состоялся круглый стол для председателей ППк ОУ на тему: "Актуальные  проблемы  организации обучения и сопровождения воспитанников с ОВЗ" . Предлагаем Вашему вниманию материалы выступлений.

Выступление Числовой И.Е. Презентация 04.04.24.pdf [145,47 Kb] (cкачиваний: 13)

Выступление Числовой И.Е. Конспект 28.03.2024.pdf [82,42 Kb] (cкачиваний: 10)

Выступление МДОУ №68 04.04.24.pdf [3,55 Mb] (cкачиваний: 9)

Выступление МДОУ №153 04.04.24.pdf [455,09 Kb] (cкачиваний: 9)

29.02.2024 состоялся семинар для председателей ППкОУ "Актуальные проблемы организации обучения и сопровождения обучающихся с ОВЗ". Предлагаем Вашему вниманию матетериалы выступлений:

Выступление Числовой И.Е.pdf [578,26 Kb] (cкачиваний: 14)

Презентация Числовой И.Е.pdf [266,39 Kb] (cкачиваний: 11)

Презентация Щербатовой Н.В.pdf [129,67 Kb] (cкачиваний: 17)

Презентация зам. директора МОУ "СОШ №66" Мокляк Е.Р.pdf [8,72 Mb] (cкачиваний: 12)

Видео "Обучение детей с ОВЗ в МОУ "СОШ №62":  https://disk.yandex.ru/i/bRYsNIsKZRaSKg

17.01.2024, 24.01.2024 и 31.01.2024 состоялся семинар для председателей ПкОУ образовательных учреждений "Междисциплинарный подход в организации индивидуального образовательного маршрута детей  ОВЗ".

Предлагаем Вашему вниманию материалы выступлений:

Щербатова Н.В. Трудности и проблемы организации и проведения ППкОО.pdf [377,49 Kb] (cкачиваний: 45)

Николаева Н.Н. Этапы подготовки и проведения ППкОО.pdf [55,82 Kb] (cкачиваний: 24)

Дори С.С. Порядок проведения психолого-педагогического консилиума.pdf [63,77 Kb] (cкачиваний: 26)

Роль родителей в развитии речи ребенка

  Роль родителей в развитии речи ребенка невозможно переоценить. С самого раннего возраста именно они становятся первыми проводниками в мир языка. Активное участие родителей в речевом развитии детей не только обогащает их словарный запас, но и формирует уверенность в своих силах, что в дальнейшем положительно сказывается на социальной адаптации и успешности в учебе.

С первых дней жизни ребенка начинается активное взаимодействие, которое закладывает основы речевого развития. Звук, тембр, интонация - это те элементы, которые мама и папа передают, создавая уникальную звуковую среду. Кроме того, невербальное общение, такое как улыбка или жест, также играет важную роль, поддерживая эмоциональную связь и интерес ребенка к общению. Каждая эмоция, выраженная через интонацию и мимику, оставляет отпечаток на восприятии ребенком языка. Наблюдая за родителями, дети учатся, как правильно выражать свои мысли и чувства.

Развитие речи - это процесс, требующий времени и терпения, и чем больше внимания родители уделяют этому аспекту, тем увереннее и успешнее будет говорить их ребенок в будущем.

«Мой ребенок стал подростком»

Я мама двоих прекрасных дочерей. Со старшей. ни в садике, ни в школе проблем не было, всегда ответственная, послушная. Младшая, тоже росла послушной, всегда все рассказывала, любила посиделки на кухне. Но наступил момент, когда все начало меняться. Стала грубить, в магазине выбирать одежду черного цвета, огромную по размеру, вместо кухни чай пить предпочитала в своей комнате, отдавать предпочтение общению с подругами, чем с родителями. Я поняла у моего ребенка настал подростковый возраст.

Как известно, подростковый возраст – один из самых трудных периодов как для самого ребенка, так и для его родителей. У некоторых детей связанные с этим кризисным возрастом проблемы начинаются раньше, у других – позже, но все вынуждены пройти данное испытание.

В это время следует быть особенно внимательными к взрослеющему человеку и к выбору методов его воспитания.

Сегодня я познакомлю вас с советами, которые помогут родителям, чьи дети переживают подростковый кризис.

Основные закономерности возрастного развития (от 0 до года).

Для того чтобы как можно раньше выявить у ребенка отклонения в развитии, важно не только иметь представление об их причинах, но и знать основные закономерности нормального психомоторного развития.

Психическое развитие осуществляется под влиянием биологических и социальных факторов в их неразрывном единстве. Становление таких жизненно важных функций, как регуляция дыхания, сердечнососудистой деятельности, пищеварения, в основном предопределяется биологическими факторами. Формирование же функциональных систем, связанных с высшей нервной деятельностью, в значительной степени обусловлено особенностями социального окружения и воспитания. При этом среда выступает не только как условие, но и как источник развития.

Буллинг в школе и его последствия.

Аннотация: в статье рассматривается проблема буллинга в школе, его формы, причины и профилактика.

Ключевые слова: буллинг, травля, агрессор, жертва, профилактика, комплексный подход.

Современная социально-экономическая и политическая ситуация в обществе способствует обострению социальных проблем, одной их которых является рост социально-негативных проявлений в образовательной среде. Среди причин способствующих развитию данного фактора можно выделить идеологическую разрозненность внутри общества, отсутствие единой системы ценностей, неблагоприятные внутрисемейные взаимоотношения. Искажающие понимание системы общечеловеческих взаимоотношении у подрастающего поколения.

Отсутствие единой системы ценностей, идеологии и двойные стандарты современного общества и образовательной системы в частности, с которыми встречаются обучающиеся приводит к тому, что несовершеннолетние не могут выстраивать здоровые взаимоотношения со сверстниками как внутри школы, и так и за ее пределами. 

Отчеты о проведенных мероприятиях ресурсного центра за 2024 год:

Отчет о проведенных мероприятиях ресурсного центра за январь.pdf [836,44 Kb] (cкачиваний: 5)

Отчет о проведенных мероприятиях ресурсного центра за апрель.pdf [1,32 Mb] (cкачиваний: 1)

Отчет о проведенных мероприятиях ресурсного центра за ноябрь.pdf [768,68 Kb] (cкачиваний: 2)

Уважаемые коллеги!

На этой странице Вы можете ознакомиться с материалами мероприятий, проведённых в рамках работы ресурсного центра: