Направления и методы индивидуальной психологической помощи обучающимся, испытывающим трудности в усвоении ООП и социальной адаптации, в т.ч. с нормативными кризисами взросления.
Программа осуществляется в четыре этапа: концептуальный, проектный, технологический, заключительный. Первый этап - концептуальный – направлен на раскрытие смысла и содержания предстоящей работы, совместное обсуждение с педагогами школы предполагаемых результатов и условий сотрудничества, уточнение профессиональных ожиданий и функциональных обязанностей.
Второй этап – проектный - включает в себя: подготовку учителей к участию в реализации программы коррекционной работы и знакомство с комплектом документов, входящих в структуру программы: карта медико-психолого-педагогического сопровождения детей, диагностическая карта школьных трудностей, индивидуальный образовательный маршрут, дневник наблюдений. Основной ресурс для реализации программы - человеческий (наличие специалистов, готовых работать с ребенком, испытывающим трудности в обучении).
|
Направления |
Задачи исследовательской работы |
Содержание и формы работы |
Ожидаемые результаты |
|
Диагности-ческое |
Повышение компетентности педагогов по проблеме исследования. Диагностика школьных трудностей обучающихся. Дифференциация детей по уровню и типу их психического развития |
Реализация спецкурса для педагогов. Изучение индивидуальных карт медико-психолого-педагогической диагностики Анкетирование, беседа, тестирование, наблюдение. |
Характеристика образовательной ситуации в школе. Диагностические портреты детей (карты медико-психолого-педагогической диагностики, диагностические карты школьных трудностей). Характеристика дифференцированных групп учащихся |
|
Проектное |
Проектирование Консультирование Индивидуальные карты 6 образовательных маршрутов на основе данных диагностического исследования. |
Консультирование учителей при разработке индивидуальных образовательных маршрутов сопровождения и коррекции. |
Индивидуальные карты медико-психолого-педагогического сопровождения ребёнка. |
|
Аналити-ческое |
Обсуждение возможных вариантов решения проблемы, построение прогнозов эффективности программ коррекционной работы. |
Медико-психолого-педагогический консилиум. |
План заседаний медико-психолого-педагогического консилиума школы. |