Как убедить родителей пойти с ребенком на ПМПК
Чтобы убедить родителей пойти на ППк и ПМПК, рекомендуйте своему педагогу-психологу провести мини-консилиум. Если педагога-психолога у вас нет, организуйте его сами.
В каком случае проводить мини-консилиум с родителями
Если педагог-психолог путем наблюдения во время планового обследования или по отзывам педагогов выявляет проблемы в познавательном развитии ученика, родители в этом случае неоднозначно воспринимают информацию. Они могут отрицать проблемы в развитии ребенка, аргументировать это тем, что дома он ведет себя иначе, а педагоги просто не обладают должной квалификацией, не могут найти с ним общий язык, не понимают его. Чтобы решить этот вопрос и направить ученика сначала на психолого-медико-педагогический консилиум (ППк), а, по итогам, и на психолого-медико-педагогическую комиссию (ПМПК), организуйте мини-консилиум. Когда учителя, специалисты и родители совместно обсуждают и принимают решение, родители начинают по-другому относиться к ситуации и становятся союзниками в помощи ребенку. После встречи учителю и специалистам не нужно ждать быстрых изменений, но надо быть последовательными и контролировать ситуацию.
Интегративная сказкотерапия в работе с кризисными состояниями.
В случае с сахарным диабетом основной психологический ресурс это скорейшее осознание, что при правильном поведении и отношении к ситуации с диабетом можно жить полноценной жизнью, заниматься спортом, работать или учиться, создавать семьи, беспрепятственно идти к намеченным целям. Когда речь идет о психотерапии кризисных состояний, прямые методы психологического воздействия, как правило, не работают. Зачастую они вызывают реакцию сопротивления, которая может разрушить хрупкий психологический контакт. Сказкотерапия метод непрямого, косвенного воздействия, работающий на двух уровнях: сознания и подсознания. Сказкотерапия, признанная в качестве метода в начале 1990 – х годов стремительно развивается, завоевывает все большее признание специалистов и получает широкое распространение на практике. Сказкотерапия – это лечение сказками, совместное открытие вместе с ребенком его скрытых ресурсов: тех знаний, которые живут в его душе и могут дать психотерапевтический эффект.
Психологическая безопасность в образовательном учреждении.
В своей статье «Говорить на уровне потребностей» Л.В Петрановская, глубоко рассуждая о специфике современного мира, очень точно описывает состояние многих людей, столкнувшихся с ситуациями, к которым невозможно подготовиться....
Все чаще мы слышим о трагических событиях в своей стране и мире, все чаще звучит страшное слово «расчеловечивание». Тема безопасности становится не просто острой, она перестала быть абстрактной, она осознается сейчас каждым из нас как неотъемлемая часть современной реальности.
Профилактика употребления ПАВ.
Методические рекомендации для работы с родителями.
Сегодня зависимость представляет собой основную часть всех поведенческих и личностных расстройств и является основным фактором, разрушающим физическое и психическое здоровье нации. К тому же зависимость, особенно наркомания и алкоголизм, лежит в основе проявления асоциального и преступного поведения, вандализма и терроризма среди всех возрастных групп населения, особенно среди молодежи. Наркомания - это тяжелое заболевание, характеризующееся физической и психической зависимостью от наркотика. Беда может прийти в любую семью. Заболевают подростки со сверхзаботой со стороны родителей и в семьях, имеющих материальные и психологические проблемы. Именно поэтому важно в профилактической работе акцент сделать на работу с семьей ребенка.
Методика М. Люшера в практике педагога-психолога ОУ:
Тест Люшера достаточно популярен и хотя некоторые сомневаются в его валидности, все равно его используют в психодиагностике. Классическая качественная обработка и анализ требуют немалого времени, а интерпретация сочетаний представляет серьезную сложность для специалистов, не прошедших углубленное дополнительное обучение по работе с этой методикой. В этой статье я предлагаю познакомиться с ускоренными способами обработки методики, которые можно использовать в индивидуальной и групповой диагностике обучающихся.
Уважаемые коллеги!
Предлагаем Вашему вниманию методики психологической диагностики, рекомендованные для работы с учащимися, а также формы отчетной документации:
4 класс:
8 класс:
9,11 класс:
Уважаемые коллеги!
На этой странице вы можете знакомиться с материалами совещаний и практических семинаров:
29 января 2021 года состоялся Семинар-практикум «Кейс-урок как форма обучения»
Уважаемые коллеги!
Предлагаем Вашему вниманию программу поведения интерактивных занятий по первичной профилактике употребления психоактивных веществ (ПАВ) среди молодёжи.
Уважаемые коллеги!
Предлагаем Вашему вниманию форму отчета по проекту "Жить!" за 1 полугодие 2020-2021 учебного года:
Уважаемые коллеги!
Предлагаем Вашему вниманию информационные материалы для организации работы по профилактике употребления ПАВ: