Обучение детей в любом возрасте несет в себе не только образовательную, развивающую функцию, но и практическую направленность. Полученные знания и навыки обязятельно будут применены в жизненных ситуациях. Конечно, у каждого человека представления определенного характера востребованы в разной степени, и зависят от выбранного профильного, профессионального развития.
Но есть неотъемлемая часть умений и навыков, которые все люди используют в жизни. Это имеет прямое отношение к математическим представленям. С чем бы мы ни сталкивались в жизни в любом возрасте, нам всегда часто приходится производить какие-либо подсчеты, пересчитывать, использовать математические знаки. В нашей повседневной жизни мы настолько привыкли к математике, что даже не замечаем, что пользуемся ею постоянно.
Математика необходима для развития детей. Кроме того, что она развивает ум ребенка, она закладывает основу рационального мышления и интеллектуального развития еще на этапе дошкольного обучения. Математика, формируя логику, тренирует наш ум, что позволяет сопоставлять различные понятия, здраво анализировать их и осмысливать. Человек с «кашей в голове» более подвержен заблуждениям, как в мыслях, так и в рассуждениях.
Благодаря математике мы решаем множество вопросов в обычной жизни. Любой ребенок даже, который не изучал математику сталкивался с цифрами. Он видит цифры на доме, квартире, транспорте, в календаре, в телефоне, странице в книге. Он узнает в поликлинике свой вес, рост, так же ему известен его возраст, который обозначен цифрами на шариках, надувных подарочных цифрах. А еще он не один раз за день столкнется с различными задачами по подсчету игрушек в группе или конфет, чтобы угостить своих друзей. Также ребенок жизни сталкивается с тем, что нужно учитывать величину и форму предметов, правильно ориентироваться в пространстве, хотя долго может не испытывать, например, потребности в счете
Знакомство с величиной, формой, пространственными ориентирами начинается у ребенка очень рано, практически с самого рождения. Надо уметь обратить внимание ребёнка на форму различных предметов которые его окружают, их количество. Например, колёса у машины какие - круглые, книга какая- квадратная, прямоугольная, мяч какой - круглые, большой, маленький. Надо учить ребёнка применять геометрические фигуры по форме напоминания того или иного предмета. Научить выбирать предмет похожий по форме на ту или иную фигуру. (например арбуз – круглый, а шоколадка прямоугольная, самолёт большой, а птица маленькая.)
Ребёнку надо объяснить что без знания математики вся современная жизнь была бы невозможна. У нас не было бы хороших домов, потому что строители должны уметь измерять, считать и сооружать. Наша одежда была бы очень грубой, так как ее нужно хорошо скроить, а для этого точно все измерить. Не было бы ни планшетов, ни железных дорог, ни кораблей, ни самолетов. Не было бы радио, телевидения, кино, телефона и тысячи других вещей, составляющих часть нашей цивилизации. Использование математики, измерение «насколько?», «как долго?» являются жизненно необходимой частью мира, в котором мы живем.
По дороге в детский сад или домой рассматривайте например деревья (выше-ниже, толще- тоньше). Также можно научить ребёнка узнавать номера автобусов которые ходят туда где он живёт, например если Вы живёте в Бологое-2 то туда ходят автобусы №12,6,15, а если в Заводском мкр-не то автобусы №7,12, а вот уже автобус №6 туда не поедет. Ребёнок должен знать номер своего дома, номер этажа и номер квартиры.
Во время чтения книг обращайте внимание детей на характерные особенности животных (у зайца - длинные уши, короткий хвост; у велосипеда два колеса, а у машины четыре, у волка четыре лапы, а у птицы только две). Сравнивайте все вокруг по величине.
Предложите ребенку вместе с вами рассмотреть цифры на линейке, назвать их сначала в прямом, а потом в обратном порядке. Попросите отсчитать столько предметов (любых), сколько показывает цифра, или покажи ту цифру, сколько предметов (сколько у тебя пуговиц на кофточке).
Поиграйте в игру «Кто больше найдет цифр в окружении?» вы или ребенок. Предложите разложить карточки с цифрами по порядку, как идут числа при счете. Поиграйте в игру «Какое число пропущено?» Ребенок закрывает глаза, а вы в этот момент убираете одну из карточек с цифрой, соединив так, чтоб получился непрерывный ряд. Ребенок должен сказать, какой карточки нет, и где она стояла.
Дети учатся не только считать, но и ориентироваться в пространстве и времени. Обращайте на это внимание в повседневной жизни. Спрашивайте ребенка, что находится слева, справа от него, впереди-сзади. Обращайте внимание на то, когда происходит те или иные события, используя слова: вчера, сегодня, завтра (что было сегодня, что было вчера и что будет завтра). Называйте день недели, спрашивайте его; а какой был вчера, будет завтра. Называйте текущий месяц, если есть в этом месяце праздники или знаменательные даты, обратите на это внимание. Поиграйте в игру «Найди игрушку». Спрячьте игрушку, «Раз, два, три - ищи!» - говорит взрослый. Ребенок ищет, найдя, он говорит, где она находилась, используя слова «на», «за», «между», «в».
Старшему дошкольнику можно купить часы, объяснить для чего они и задавать вопросы о времени Обращать внимание ребенка на то, сколько минут он убирает постель, одевается.
Познакомьте детей с деньгами, монетками. Чтоб ребенок знал, сколько рублей содержится в той или иной монете, цифра на монете обозначает количество рублей, что количество монет не соответствует количеству рублей (денег). В непосредственной обстановке, на кухне, вы можете ребенка познакомить с объемом (вместимостью сосудов), сравнив по вместимости разные кастрюли и чашки.
Поток информации, обрушивающейся на ребенка весьма велик, и на многие вопросы окружающей жизни он способен самостоятельно найти ответы, поскольку первоисточником познания является его чувственный опыт. Однако накопленный таким способом, этот опыт не всегда может быть упорядочен и организован. Помочь ребенку с тем объемом информации, которая поступает к нему спонтанно – первостепенная задача взрослого: педагога или родителя.
Подготовила учитель-дефектолог МУ «ЦППМСП» г. Магнитогорска
Чабан Л.В., май 2026 г