Уважаемые коллеги!
На этой странице Вы можете знакомиться с материалами семинаров для председателей консилиумов ОУ и ДОУ:
Предлагаем ознакомиться с материалами выступления:
Выступление Числовой И.Е., учителя-дефектолога МУ "ЦППМСП", председателя ПМПК:
«Использование мультимедийных технологий в работе специалистов сопровождения ДОУ для организации образовательной деятельности воспитанников».
Презентация: https://disk.yandex.ru/i/Ld4k0pkDjY0VBQ
Шаль Ксения Юрьевна, учитель-логопед МДОУ «ЦРР -д/с№139»
Применение ИКТ в работе с детьми с ОВЗ на примере обучающей интерактивной системы «Играй и Развивайся»
Доровских Марина Борисовна, учитель-логопед МДОУ «ЦРР №7»:
"Использование мультимедийного оборудования в работе учителя-логопеда для автоматизации звуков у детей с ОНР"
Уважаемые коллеги!
На этой странице Вы можете ознакомиться с материалами мероприятий, проведённых в рамках работы ресурсного центра:
| Дата | Мероприятия | Материалы |
|
Январь 2021 года |
||
| 22.01.2021 |
Семинар-практикум "Использование кейс метода в работе с обучающимися" в рамках психолого-педагогической мастерской "Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся ОУ" |
Презентация:
|
| 22.01.2021 |
Семинар-практикум "Кейс-занятие как форма обучения и развития" в рамках работы психолого-педагогической мастерской "Повышение психолого-педагогической компетентности педагогов ДОУ и родителей (законных представителей)". |
Презентация:
|
| 29.01.2021 |
Семинар-практикум "Кейс-урок как форма обучения" в рамках работы психолого-педагогической мастерской "Повышение психолого-педагогической компетентности педагогов ОУ и родителей (законных представителей)". |
Презентация:
|
| 29.01.2021 |
Семинар-практикум "Использование кейс-метода в работе с детьми дошкольного возраста" в рамках психолого-педагогической мастерской "Психолого-педагогическое сопровождение воспитанников ДОУ". |
Конспект:
Презентация:
|
|
Февраль 2021 года |
||
| 05.02.2021 |
Семинар «Практика организации проектной деятельности обучающихся» в рамках работы психолого-педагогической мастерской «Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся ОУ» |
Конспект:
Презентация:
|
| 05.02.2021 |
Семинар «Практика организации проектной деятельности в ДОУ» в рамках работы психолого-педагогической мастерской «Психолого-педагогическое сопровождение воспитанников ДОУ» |
Презентация:
Дополнительные материалы:
|
| 12.02.2021 |
Семинар «Организация психолого-педагогического сопровождения участников образовательной деятельности при подготовке обучающихся к ОГЭ и ЕГЭ» в рамках работы психолого-педагогической мастерской «Повышение психолого-педагогической компетентности педагогов ОУ и родителей (законных представителей)» |
Конспект: Сопровождение обучающихся в период ГИА и ОГЭ.pdf [218,08 Kb] (cкачиваний: 6) Программа:
Методические рекомендации:
Буклеты:
Родительские собрания:
Видеоматериалы: https://cloud.mail.ru/stock/5rUrMiERJN7FWX7EL6iELt9W https://yadi.sk/i/Jduoahk79YGQzg https://yadi.sk/i/Jduoahk79YGQzg
|
Логопеды службы психолого-педагогического сопровождения
Ивановская Татьяна Петровна – учитель-логопед высшей квалификационной категории.
- оказывает квалифицированную логопедическую помощь детям в возрасте от 5 лет;
- консультативную помощь участникам образовательного процесса (учителям, воспитателям, родителям) по преодолению выявленных особенностей развития речи детей.
Стрункова Милена Сергеевна - учитель-логопед первой квалификационной категории
- оказывает квалифицированную логопедическую помощь детям в возрасте от 5 лет;
- консультативную помощь участникам образовательного процесса (учителям, воспитателям, родителям) по преодолению выявленных особенностей развития речи детей.
Если ваш ребенок неправильно произносит звуки, испытывает затруднения в овладении чтении и письмом,
рекомендуем обратиться за логопедической помощью.
График работы на 2020-2021 учебный год:
|
Специалист |
Понедельник |
Вторник |
Среда |
Четверг |
Пятница |
|
Ивановская Т.П. |
08.30 – 17.00 |
08.30 – 17.00 |
08.30 – 18.00 |
08.30 – 12.30 |
08.30 – 17.00 |
|
Стрункова М.С. |
08.30 – 12.30 |
08.30 – 12.30 |
08.30 – 12.30 |
08.30 – 12.30 |
08.30 – 12.30 |
Предлагаемые программы:
|
Программа коррекции общего недоразвития речи III уровня (для детей 5-7 лет) |
|
«Система работы по коррекции фонетико-фонематического недоразвития речи» (для детей дошкольного возраста) |
|
«Развитие навыков чтения и письма» (для детей 6-7 лет) |
|
«Коррекция фонетико-фонематического и общего недоразвития речи» (для учащихся начальных классов) |
|
«Коррекция дисграфии» (для младших школьников) |
Специалисты службы психолого-педагогического сопровождения
- оказывают квалифицированную психологическую помощь детям в возрасте от 1 года до 18 лет;
- консультативную помощь участникам образовательного процесса (учителям, воспитателям, родителям) по преодолению выявленных особенностей психического развития детей
Вы переживаете стресс?
Вы не можете справиться с чувством страха и тревоги?
У вас не складываются взаимоотношения с друзьями, учителями, другими взрослыми?
Психологи предлагают:
Для детей:
- Помощь агрессивным, тревожным, конфликтным, застенчивым детям
- Помощь в преодолении стрессовых ситуаций, депрессии
- Психологическую помощь в сложных жизненных ситуациях
- Психологическую помощь в кризисные периоды жизни
- Психологическую помощь в выборе профессии
- Психологическую помощь слабоуспевающим школьникам
- Развитие коммуникативных умений
- Психологическую подготовку дошкольников к обучению в школе
Для родителей:
Цикл теоретико-практических занятий «Домашний психолог»:
- Как помочь своему ребенку в обучении и развитии
- Как поддерживать одаренного ребенка
- Как помочь своему ребенку справиться со страхами
- Как помочь ребенку преодолеть кризисные периоды возраста
- Как помочь ребенку преодолеть кризисные периоды жизни
Тренинг по гармонизации детско-родительских отношений
Комплексную диагностику уровня развития ребенка
Как помочь своему ребенку в преодолении компьютерной зависимости
Помощь родителям старшеклассников, выбирающих профессию.
Для педагогов:
- Группы психологического оздоровления
- Семинары – практикумы
- Тренинги
Вам окажут помощь специалисты нашего отделения:
- Зинова Ульяна Александровна - педагог-психолог высшей категории, кандидат психологических наук
- Белоногова Ольга Михайловна - педагог-психолог высшей категории
- Бородулина Наталья Геннадьевна - педагог-психолог высшей категории
- Зарипова Альмира Хаккиевна - педагог-психолог высшей категории
- Носова Валерия Геннадьевна - педагог-психолог высшей категории
- Тарамышева Светлана Михайловна - педагог-психолог высшей категории
График работы специалистов на 2020 год:
МУ «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи»
структурное подразделение
Психолого-медико-педагогическая комиссия (ПМПК) г. Магнитогорска
Психолого-медико-педагогическая комиссия (ПМПК) оказывает консультативную помощь родителям (законным представителям) детей, работникам образовательных организаций, организаций, осуществляющих социальное обслуживание, медицинских организаций, других организаций по вопросам воспитания, обучения и коррекции нарушений развития детей с ограниченными возможностями здоровья и (или) девиантным (общественно опасным) поведением.
Специалисты ПМПК принимают участие в организации информационно-просветительской работы с населением в области предупреждения и коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии и (или) отклонений в поведении детей.
О консультациях и коррекционных занятиях необходимо предварительно договориться по т. 40-26-14.
Консультирование бесплатное.
Селфхарм у подростков: почему он происходит, советы родителям.
Мы живём в мире, где общество, так или иначе, навязывает нам стремление к «идеалу» и «соответствию». Чувство несоответствия «актуальному тренду», слишком быстрая жизнь – это провокаторы стресса. Как известно, периодические стрессы имеют накопительный эффект. Одним из последствий и в то же время способов борьбы со вспышками психологического негатива является так называемый «селфхарм», или «самоповреждение».
Уважаемые коллеги!
На этой странице Вы можете ознакомиться с нормативно-правовыми документами, регламентирующими деятельность ресурсного центра:
Проблема инклюзивного образования лиц с нарушениями слуха.
В нашей стране развитие инклюзивного образования, то есть обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в обычных классах общеобразовательных школ, только начинается. И все проблемы, связанные с ним, интересуют как педагогов, так и родителей особых детей. А проблем множество. Это и обучение учителей, и работа с родителями, и техническое оснащение школ специальным оборудованием, а главное — подготовка той среды, в которую попадут дети-инвалиды.
Мой ребёнок не хочет учиться. Что делать?
Можно понять все сложности родителей, которые они испытывают, если ребенок не хочет учиться. Существует несколько причин данного психологического явления. Даже нынешние педагоги не понимают, почему дети не хотят учиться, яростно сопротивляясь любой попытке педагогов обучить их чему-либо полезному.
«Как помочь детям преодолеть дисграфию».
Дисграфия – нарушения письма.
При дисграфии дети с трудом овладевают письмом - работы, выполненные ими содержат множество грамматических ошибок. Например, они не используют заглавные буквы, знаки препинания. Отдельные буквы бывают неверно ориентированы в пространстве: путают похожие по начертанию буквы: “З” и “Э”, “Р” и “Ь” и т.д.
Определить наличие нарушений письма и чтения несложно. Есть типичные ошибки, повторение которых из раза в раз при чтении или письме, должно насторожить: