Уважаемые родители!

Предлагаем Вашему вниманию памятку по предупреждению нарушений поведения у подростков:

      Ребенок и развод

                                   «Взрослые часто не предполагают, какие страдания испытывает ребёнок,

                                   когда два любимых им человека вдруг расстаются», –

                                   Гельмут Фигдор, педагог-психоаналитик, детский психотерапевт.

Когда мужчина и женщина разводятся, они сталкиваются со многими социальными, экономическими и другими проблемами, о которых большинство из них даже не догадывалось. Но главная проблема для родителей – как объяснить ребёнку, что мама и папа больше не будут жить вместе и как минимизировать последствия развода для психики ребёнка.

Что такое ответственность?

Ответственность –  качество, наличие которого значительно облегчает жизнь и самому ребенку, и его родителям.

Большинство современных родителей понимают, как важно развивать чувство ответственности в подростках.  Прежде чем мы рассмотрим вопрос о том, как развивать в подростках чувство ответственности, надо разобраться, что это чувство представляет и каковы возможности у детей разного возраста.

«Мой ребенок стесняется»

Застенчивого малыша заметно сразу. Все детки играют в песочнице, а он стоит один в сторонке. Ему очень хочется, но он боится подойти к своим сверстникам: а вдруг они его выгонят, обидят, обзовут. Также и в школе такой ребёнок сразу заметен: мнется, стесняется, зажимается. И если не побороть эту застенчивость годам к 5-6, то она может перейти в хроническую форму. К школе у такого робкого тихони уже сформирован определенный стиль поведения и положение в обществе, пусть даже в детском. Понимание ребёнком своей застенчивости ещё больше сковывает его; неуверенность в себе и заниженная самооценка часто не позволяют преодолеть этот комплекс самостоятельно. Вот здесь и нужна помощь родителей. 

"Воспитание ребенка с ограниченными возможностями здоровья".

Семья – это первоисточник всего, что вкладывается в воспитание и формирование личности ребенка. Воспитание ребенка-инвалида не должно пугать своей сложностью. Главное - чтобы ребенок не чувствовал свою неполноценность. Если родители будут относиться к нему как к обычному ребенку, то и он будет чувствовать себя замечательно и не будет обращать внимание на свой недуг.

«Первый класс - это ответственно».

Как быстро растут дети! Казалось бы, еще вчера этот непоседа и почемучка был воспитанником детского сада. А сегодня он – будущий первоклассник. Человек, стоящий на первой ступени общественной жизни… «Как же он будет учиться в школе?» - вздыхает мама, успокаивая себя мыслью о том, что еще есть время «войти в норму».

Что такое норма?

Как в психическом, так и в психологическом развитии ребенка существует понятие нормы, зоны риска и патологии. Различаются эти группы набором достигнуты знаний, умений и навыков первоклассника, развитием психических процессов – памяти, внимания, мышления, индивидуально-личностными свойствами ребенка, а также условиями его социальной адаптации.

С каждым годом планка «нормы» растет.

Коррекция психоэмоционального состояния детей

Тревожность – это индивидуальная психологическая особенность, заключающаяся в повышенной склонности испытывать беспокойство в самых различных жизненных ситуациях, в том числе и в таких, которые к этому не предрасполагают.

У детей тревожность развивается вследствие наличия внутреннего конфликта, который может быть вызван:

Факторы, влияющие на нравственное и половое развитие подростков.

  Нравственное воспитание - одна из важнейших сторон многогранного процесса становления личности, освоение человеком моральных ценностей, выработка им нравственных качеств, способности ориентироваться на идеал, жить согласно принципам, нормам и правилам морали, когда убеждения и представления о должном воплощаются в реальных поступках и поведении.

Нравственное воспитание как определенный процесс включает в свое содержание прежде всего сообщение воспитуемым определенной информации о должном поведении. Ответственность за поведение вырабатывается на основе знания о том, как надлежит человеку поступать в определенных условиях. Усвоение моральных норм осуществляется стихийно в повседневном общении людей.

Учим ребёнка проигрывать.

    Общаясь с родителями, часто сталкиваешься с проблемой  неумения ребенка проигрывать.  Даже незначительная неудача для ребенка иногда превращается в серьезную  проблему. Что же делать с разочарованием, злостью, стыдом, которые появляются из-за нереализованных замыслов? Как воспитывать у ребенка умение работать над собственными неудачами и адекватно реагировать на поражения?

Участие родителей в выборе профессии.

   Проблема выбора будущей профессии стоит перед каждым человеком довольно остро. Найти свое место в постоянно меняющимся  мире, задача не из легких. Роль родителя здесь оказать поддержку и помощь своему ребенку в этот непростой момент....    Вопрос о выборе будущей профессии современному подростку предстоит сделать очень рано. На данный момент подростку необходимо определить свой жизненный вектор в возрасте 13-14 лет.