Уважаемые коллеги! Предлагаем Вашему вниманию материалы для разработки и оформления коррекционно-развивающих программ в соответствии со всеми современными требованиями.
18 марта в МУ ЦППМСП состоялось очередное занятие школы социального педагога: «Современные формы и методы работы ДОУ и семьи с целью построения партнерского взаимодействия."
Предлагаем ознакомиться с материалами выступления социального педагога ДОУ №149 Якуповой З.Г.:
Чем занять дома детей аутистов?
Под термином аутизм понимают «отрыв от реальности, уход в себя, отсутствие или парадоксальность реакций на внешние воздействия, пассивность и сверхранимость в контактах со средой» (К.С. Лебединская).
Аутизм как симптом встречается при довольно многих психических расстройствах, но в некоторых случаях он проявляется очень рано (в первые годы и даже месяцы жизни ребенка), занимает центральное, ведущее место в клинической картине и оказывает тяжелое негативное влияние на все психическое развитие ребенка.
Специфика деятельности педагога-психолога ПМПК
в части определения специальных образовательных потребностей детей с ОВЗ.
Ведущая роль в определении необходимых специальных условий для успешного обучения детей с ОВЗ в образовательных организациях принадлежит ПМПК. В состав ПМПК входят следующие специалисты педагогического и медицинского профиля: педагог-психолог, учителя-дефектологи (по соответствующему профилю: олигофренопедагог, тифлопедагог, сурдопедагог), учитель-логопед, социальный педагог, детский психиатр.
Приемы формирования диалогической речи у детей.
Диалогическая речь как способ общения между людьми – один из важнейших видов речи. И естественно, умение вести диалог страдает в той или иной степени у ребенка, имеющего речевой дефект. Каждый родитель должен учитывать эту особенность и специально учить своего малыша правильно общаться с собеседником, смотреть и видеть, слушать и понимать, отвечать, планировать и воспроизводить развернутое высказывание.
Ошибки родителей, пагубно влияющие на речевое развитие ребенка.
Существуют факторы, негативно влияющие на речь ребенка, которые родители способны преодолеть самостоятельно, чтобы помочь своему ребенку.
Когда обращаться к логопеду?
Уважаемые родители!
Очень часто Вы задумываетесь о будущем своего ребенка, пытаетесь понять, насколько успешен будет он в школьной, а затем и во взрослой жизни.
Основы хорошей успеваемости закладываются еще в раннем детстве. Формирование правильной речи ребенка – это сложный и длительный процесс. Ребенку нужно научиться воспринимать обращенную к нему речь, управлять своими органами артикуляции, полноценно общаться с окружающими.
«Какой он, дошкольник?»
Двухлетние дети – очаровательные существа. Они честны и искренни во всем – в своих симпатиях и антипатиях, привязанностях и увлечениях. Их глаза широко открыты для всего нового. И если у них иногда мокрые штанишки или шмыгающие носы, будьте к ним снисходительны.
Дети учатся через свой собственный опыт: пробы и ошибки, повторение и подражание.
3 марта в МУЗ "Центр медицинской профилактики сотоялся семинар для психологов и социальных педагогов образовательных учреждений города. Предлагаем ознакомиться с материалом: