Особенности развития, воспитания и обучения детей 5-7 лет
Чтобы лучше понимать детей этого возраста, давайте пройдемся по особенностям развития, зная которые и Вам будет легче выстраивать отношения со своим ребёнком, и детям будет легче, если Вы будете преподносить информацию, учитывая их возрастные потребности.⠀
-
В этом возрасте меняется игра. Она по-прежнему ведущий вид деятельности и очень значима. Просто она увеличивается по времени, меняются правила игры, на первый план выходят сюжетно — ролевые. ⠀
-
Меняется мышление. К наглядно — образному добавляется словесно — логическое. ⠀
«Рекомендации логопеда родителям учащихся начальной школы»
Логопедия — это наука о нарушениях речи, о методах их предупреждения, выявления и устранения средствами специального обучения и воспитания. Логопедия изучает причины, механизмы, симптоматику, течение, структуру нарушений речевой деятельности, систему коррекционного воздействия.
Работа школьного логопеда существенно отличается от работы логопеда в детском саду и поликлинике. Школьный логопед занимается коррекцией не только устной, но и письменной речи, т.е. работает над специфическими (логопедическими) ошибками чтения и письма.
Основные направления работы логопеда в школе — это коррекция нарушений чтения и письма, а также предупреждение этих нарушений. Нарушения чтения и письма (дислексия и дисграфия) являются самыми распространенными формами речевой патологии у младших школьников.
Логопедическая работа — это не дополнительная образовательная услуга, это деятельность, которая параллельно с образовательным процессом способствует более доступному и успешному его овладению определенными категориями учащихся. Именно это и делает работу школьного логопеда актуальной и востребованной.
Формирование представлений о частях суток у дошкольников с ОВЗ.
Временные представления – это представления об изменении состояний объектов и процессов в конкретной последовательности, т.е. представления о смене времен суток, времен года и иных циклических событиях.
Ориентировка во времени жизненно необходима ребенку. Временные представления оказывают положительное влияние на общее умственное развитие детей и являются одним из показателей их готовности к школе. Знание эталонов времени, умение устанавливать временные отношения способствует осознанию детьми последовательности происходящих событий, причинно-следственных связей между ними.
Временные представления формируются у детей постепенно. Они начинают свое активное развитие в старшем дошкольном возрасте и продолжают формироваться на этапе начального школьного обучения.
«У страха глаза велики»
Ребенок - загадка для родителей! Ему ничего не стоит забраться с приятелями на крышу высотного дома, сесть на ограждение и свесить ноги вниз. А вечером вы с трудом узнаете свое бесстрашное чадо в бледном, вздрагивающем от каждого шороха существе, - так подействовал на него фильм-"ужастик", показанный по телевизору.
Чего на самом деле боится ваш ребенок? Какие страхи нормальны для его возраста, а какие - симптомы нервного расстройства? И как родители могут тут помочь?
Увы, многие из нас вообще уверены, что неврозы и депрессии - удел перегруженных взрослых. Между тем специалисты знают, что дети страдают неврозами гораздо чаще, чем взрослые. А неврозы взрослых практически всегда имеют корень в детском возрасте.
Уважаемые коллеги!
На этой странице вы можете знакомиться с материалами занятий школы молодого педагога-психолога за 2023-2024 учебный год:
12.04.2024 состоялся семинар для педагогов-психологов ОУ и ДОУ "Психологическая помощь детям и подросткам при повышенной тревоге. Когнитивно-поведенческая терапия"
12.01.2024 состоялся семинар для педагогов-психологов ДОУ "Мониторинг психологического здоровья детей дошкольного возраста":
12.01.2024 состоялся семинар для педагогов-психологов ОУ "Диагностика тревожности обучающихся 9, 11 классов в период подготовки к сдаче ОГЭ и ЕГЭ":
10.11.2023 состоялся семинар для педагогов-психологов ОУ: "Диагностика: психологическая безопасность, социометрия."
10.11.2023 состоялся семинар для педагогов-психологов ДОУ: "Профилактика эмоционального выгорания педагогов: 6 шляп мышления."
27.10.2023 состоялся семинар Инновационные технологии в практической деятельности педагога-психолога:
29.09.2023 состоялся семинар "Рабочая документация педагога-психолога в образовательном учреждении".
Предлагаем ознакомиться с материалами:
24.03.2023 состоялся семинар "Просветительская и профилактическая работа с участниками образовательной деятельности".
Предлагаем Вашему вниманию материалы:
21.04.2023 состоялся семинар "Современные технологии в коррекционно-развивающей работе педагога-психолога"
Предлагаем Вашему вниманию материалы:
Уважаемые коллеги!
На этой странице Вы можете знакомиться с материалами семинаров для председателей консилиумов ОУ и ДОУ:
04.04.2024 состоялся клый стол для председателей ППк ОУ на тему: "Актуальные проблемы организации обучения и сопровождения воспитанников с ОВЗ" . Предлагаем Вашему вниманию материалы выступлений.
29.02.2024 состоялся семинар для председателей ППкОУ "Актуальные проблемы организации обучения и сопровождения обучающихся с ОВЗ". Предлагаем Вашему вниманию матетериалы выступлений:
Видео "Обучение детей с ОВЗ в МОУ "СОШ №62": https://disk.yandex.ru/i/bRYsNIsKZRaSKg
17.01.2024, 24.01.2024 и 31.01.2024 состоялся семинар для председателей ПкОУ образовательных учреждений "Междисциплинарный подход в организации индивидуального образовательного маршрута детей ОВЗ".
Предлагаем Вашему вниманию материалы выступлений:
Уважаемые коллеги!
На этой странице Вы можете ознакомиться с материалами мероприятий, проведённых в рамках работы ресурсного центра:
| Дата | Мероприятия | Материалы |
|
Сентябрь 2023 года |
||
| 25.09.2023 - 29.09.2023 | Буклет для родителей, педагогов по профилактике сниффинга. |
|
| Март 2024 года | ||
| 25.03.2024 - 29.03.2024 | Работа с родителями по профилактике употребления ПАВ подростками. | |
| Апрель 2024 года | ||
| 01.04.2024 - 05.04.2024 | Памятка для родителей | |
Роль игры в развитии речи детей дошкольного возраста.
Игра - основной вид деятельности детей дошкольного возраста, в процессе которой развиваются духовные и физические силы ребенка: его внимание, память, воображение, дисциплинированность, ловкость и т. д. кроме того, игра – это своеобразный, свойственный дошкольному возрасту способ усвоения общественного опыта. Игра является ведущей деятельностью, потому что дает возможность ребенку вступить во взаимодействие с такими сторонами жизни, с которыми в реальной жизни ребенок вступить не может.
Особенности развития, воспитания и обучения детей 5-7 лет
Чтобы лучше понимать детей этого возраста, давайте пройдемся по особенностям развития, зная которые и Вам будет легче выстраивать отношения со своим ребёнком, и детям будет легче, если Вы будете преподносить информацию, учитывая их возрастные потребности.⠀
-
В этом возрасте меняется игра. Она по-прежнему ведущий вид деятельности и очень значима. Просто она увеличивается по времени, меняются правила игры, на первый план выходят сюжетно — ролевые. ⠀
-
Меняется мышление. К наглядно — образному добавляется словесно — логическое. ⠀
-
Меняется поведение в социальной сфере. Дети могут выполнять просьбы, нести ответственность за свои поступки. С детьми можно договориться, объяснить что-то. Растет способность справляться со своими чувствами. ⠀
-
Появляется интерес к противоположному полу ⠀
Успешный ребенок: влияние семьи
ЕСЛИ ВЫ ХОТИТЕ ИЗМЕНИТЬ СВОЮ РЕАЛЬНОСТЬ, ТО ВЫ ДОЛЖНЫ ИЗМЕНИТЬ СВОЁ МЫШЛЕНИЕ.
Сталкиваясь с какой-либо проблемной ситуацией, мы задаем себе множество вопросов, стараясь понять: что произошло, почему это получилось и как выйти из этой ситуации. От того, какие вопросы задаются, зависят последующие действия и, решение проблемы. Одни люди задают вопросы, которые погружают глубже в проблему, иногда заставляя ходить по кругу в поисках виноватых, а другие нацеливаются на решение проблемы, больше фокусируясь на желаемом результате, чем на причинах возникновения этой ситуации.
Проверьте себя: