 |
19.04.2024 года состоялся выездной семинар для социальных педагогов и педагогов-психологов школ, педагогов-психологов ОУ.
Специалисты МУ "ЦППМСП" г. Магнитогорска провели практические занятия: искали "свой" орех, расселяли гостей в виртуальном отеле, расспрашивали коллег о виртуальных ролях. Работали в беседках на природе и даже удивительное, для апреля, жаркое солнышко не заставило нас спрятаться в так надоевшие за учебный год кабинеты. Время пролетело быстро.
До встречи в новом году! Надеемся, что это станет доброй традицией!
|
 |
29.03.2024 года в рамках работы ресурсного центра «Методическое сопровождение педагогов-психологов, социальных педагогов образовательных учреждений» был проведен семинар-практикум для педагогов-психологов ОУ на тему «Игра как средство профилактики девиантного поведения подростков». Педагоги-психологи приобрели опыт проведения практических занятий с применением игровых форм работы в рамках профилактики девиантного поведения подростков.
|
|
|
01.03.2024 года на базе МУ "ЦППМСП" в рамках Ресурсного центра "Методического сопровождения педагогов психологов, социальных педагогов" прошли два мероприятия: Ещё одним важным мероприятием стал обучающий семинар "Психолого-педагогическое здоровье детей в деятельности педагога-психолога ДОУ". |
|
|
17.02.2024 года в Библиотеке семейного чтения филиал №5 им. Р.А. Дышаленковой состоялось мероприятие #РодительскаяГостиная, направленное на сохранение ценности семьи, формирование семейного и родительского сообщества вокруг подросткового пространства и создание благоприятной обстановки для общения и развития родителей в контексте понимания подросткового возраста и поиска новых способов укрепления отношений с детьми. Оно было посвящено теме « Как помогать подростку преодолевать агрессивное поведение со стороны сверстников? Стратегии поведения родителей».
Мероприятие #РодительскаяГостиная состоялось уже в 33 регионах России на территории подростковых центров, школ, колледжей и библиотек, которое посетило более 1500 взрослых. |
Особенности развития, воспитания и обучения детей 5-7 лет
Чтобы лучше понимать детей этого возраста, давайте пройдемся по особенностям развития, зная которые и Вам будет легче выстраивать отношения со своим ребёнком, и детям будет легче, если Вы будете преподносить информацию, учитывая их возрастные потребности.⠀
-
В этом возрасте меняется игра. Она по-прежнему ведущий вид деятельности и очень значима. Просто она увеличивается по времени, меняются правила игры, на первый план выходят сюжетно — ролевые. ⠀
-
Меняется мышление. К наглядно — образному добавляется словесно — логическое. ⠀
«Рекомендации логопеда родителям учащихся начальной школы»
Логопедия — это наука о нарушениях речи, о методах их предупреждения, выявления и устранения средствами специального обучения и воспитания. Логопедия изучает причины, механизмы, симптоматику, течение, структуру нарушений речевой деятельности, систему коррекционного воздействия.
Работа школьного логопеда существенно отличается от работы логопеда в детском саду и поликлинике. Школьный логопед занимается коррекцией не только устной, но и письменной речи, т.е. работает над специфическими (логопедическими) ошибками чтения и письма.
Основные направления работы логопеда в школе — это коррекция нарушений чтения и письма, а также предупреждение этих нарушений. Нарушения чтения и письма (дислексия и дисграфия) являются самыми распространенными формами речевой патологии у младших школьников.
Логопедическая работа — это не дополнительная образовательная услуга, это деятельность, которая параллельно с образовательным процессом способствует более доступному и успешному его овладению определенными категориями учащихся. Именно это и делает работу школьного логопеда актуальной и востребованной.
Формирование представлений о частях суток у дошкольников с ОВЗ.
Временные представления – это представления об изменении состояний объектов и процессов в конкретной последовательности, т.е. представления о смене времен суток, времен года и иных циклических событиях.
Ориентировка во времени жизненно необходима ребенку. Временные представления оказывают положительное влияние на общее умственное развитие детей и являются одним из показателей их готовности к школе. Знание эталонов времени, умение устанавливать временные отношения способствует осознанию детьми последовательности происходящих событий, причинно-следственных связей между ними.
Временные представления формируются у детей постепенно. Они начинают свое активное развитие в старшем дошкольном возрасте и продолжают формироваться на этапе начального школьного обучения.
«У страха глаза велики»
Ребенок - загадка для родителей! Ему ничего не стоит забраться с приятелями на крышу высотного дома, сесть на ограждение и свесить ноги вниз. А вечером вы с трудом узнаете свое бесстрашное чадо в бледном, вздрагивающем от каждого шороха существе, - так подействовал на него фильм-"ужастик", показанный по телевизору.
Чего на самом деле боится ваш ребенок? Какие страхи нормальны для его возраста, а какие - симптомы нервного расстройства? И как родители могут тут помочь?
Увы, многие из нас вообще уверены, что неврозы и депрессии - удел перегруженных взрослых. Между тем специалисты знают, что дети страдают неврозами гораздо чаще, чем взрослые. А неврозы взрослых практически всегда имеют корень в детском возрасте.
Для оказания помощи родителям, воспитывающим детей с выраженными комплексными нарушениями развития (в том числе детей-инвалидов, обучающихся на дому), в коррекции и развитии индивидуальных способностей ребенка на сайте МУ «ЦППМСП» начинает работу заочная «Родительская школа».
На этой странице предлагаем Вашему вниманию материалы для ознакомления:
2023-2024 год
Публикация №45:
Публикация №46:
Публикация №47:
Публикация №48:
Публикация №49:
Публикация №50:
Публикация №51:
Уважаемые коллеги!
На этой странице вы можете знакомиться с материалами занятий школы молодого педагога-психолога за 2023-2024 учебный год:
12.04.2024 состоялся семинар для педагогов-психологов ОУ и ДОУ "Психологическая помощь детям и подросткам при повышенной тревоге. Когнитивно-поведенческая терапия"
12.01.2024 состоялся семинар для педагогов-психологов ДОУ "Мониторинг психологического здоровья детей дошкольного возраста":
12.01.2024 состоялся семинар для педагогов-психологов ОУ "Диагностика тревожности обучающихся 9, 11 классов в период подготовки к сдаче ОГЭ и ЕГЭ":
10.11.2023 состоялся семинар для педагогов-психологов ОУ: "Диагностика: психологическая безопасность, социометрия."
10.11.2023 состоялся семинар для педагогов-психологов ДОУ: "Профилактика эмоционального выгорания педагогов: 6 шляп мышления."
27.10.2023 состоялся семинар Инновационные технологии в практической деятельности педагога-психолога:
29.09.2023 состоялся семинар "Рабочая документация педагога-психолога в образовательном учреждении".
Предлагаем ознакомиться с материалами:
24.03.2023 состоялся семинар "Просветительская и профилактическая работа с участниками образовательной деятельности".
Предлагаем Вашему вниманию материалы:
21.04.2023 состоялся семинар "Современные технологии в коррекционно-развивающей работе педагога-психолога"
Предлагаем Вашему вниманию материалы:
Уважаемые коллеги!
На этой странице Вы можете знакомиться с материалами семинаров для председателей консилиумов ОУ и ДОУ:
04.04.2024 состоялся клый стол для председателей ППк ОУ на тему: "Актуальные проблемы организации обучения и сопровождения воспитанников с ОВЗ" . Предлагаем Вашему вниманию материалы выступлений.
29.02.2024 состоялся семинар для председателей ППкОУ "Актуальные проблемы организации обучения и сопровождения обучающихся с ОВЗ". Предлагаем Вашему вниманию матетериалы выступлений:
Видео "Обучение детей с ОВЗ в МОУ "СОШ №62": https://disk.yandex.ru/i/bRYsNIsKZRaSKg
17.01.2024, 24.01.2024 и 31.01.2024 состоялся семинар для председателей ПкОУ образовательных учреждений "Междисциплинарный подход в организации индивидуального образовательного маршрута детей ОВЗ".
Предлагаем Вашему вниманию материалы выступлений:
Уважаемые коллеги!
На этой странице Вы можете ознакомиться с материалами мероприятий, проведённых в рамках работы ресурсного центра:
| Дата | Мероприятия | Материалы |
| Март 2024 | ||
| 01.03.2024 | Семинар для педагогов-психологов ОУ "Селфхарм как вид отклоняющегося поведения" |
Конспект:
Материалы для работы:
|
| 29.03.2024 | Семинар для педагогов-психологов ОУ "Игра как средство профилактики девиантного поведения подростков" |
Конспект:
Материалы для работы:
|
| Февраль 2024 | ||
| 16.02.2024 | Семинар для педагогов-психологогов "Коррекционная и профилактическая работа педагога-психолога с родителями" |
|
| Декабрь 2023 | ||
| 15.12.2023 | Совещания для педагогов-психологов и социальных педагогов образовательных организаций в рамках конференции "Современное образование как открытая система: непрерывное повышение педагогического мастерства" |
Выступление И.А. Шнерх: [2,49 Mb] (cкачиваний: 18)
Выступление Т.Н. Мекешкиной:
Выступление Н.Н. Большаковой:
|
| Ноябрь 2023 | ||
| 29.11.2023 | Родительский университет "Формы взаимодействия семьи и школы, способствующие формированию нравственных качеств личности обучающихся" | |
| Октябрь 2023 | ||
| 13.10.2023 | Творческая лаборатория "Помощь психолога родителям, имеющим детей с ОВЗ" |
Презентация к выступлению:
Приложение:
|
| Сентябрь 2023 | ||
| 29.09.2023 | Совещание для педагогов-психологов ОУ "Работа с суицидальными намерениями: анализ суицидальных случаев в Челябинской области в период 2022-223. Обновленный диагностический пакет." |
Выступления специалистов:
Нормативные документы:
Материалы для диагностики:
Дополнительная диагностика для работы с "группой риска"
|
| Август 2023 | ||
| 25.08.2023 | Августовское совещание для социальных педагогов "О развитии суверенной системы образования" |
|
| Апрель 2023 | ||
| 07.04.2023 |
Обучающий семинар "Определение социально-психологического типа личности. Методика В.М. Миниярова" |
Материалы для работы с методикой:
|
|
Февраль 2023 |
||
| 14.02.2023 | Тренинг для педагогов-психологов ОУ: "Пестрое платье конфликта. Профилактика конфликтных ситуаций в ОУ " |
|
| 09.03.2023 | Профилактика асоциального поведения несовершеннолетних |
Методические рекомендации:
|