|
Азиева Алина Раисовна - Педагог-психолог Высшее образование Магнитогорский государственный педагогический институт, 2002 год Квалификация по диплому - педагог-психолог Направление подготовки и (или) специальность - педагог-психолог |
|||
| Анухина Ирина Нуровна - Социальный педагог Высшее образование Магнитогорский Государственный Университет, 2004 год Квалификация по диплому - учитель начальных классов Направление подготовки и (или) специальность - педагогика и методика начального образования |
|||
|
Баженова Елизавета Дмитриевна - Педагог-психолог Высшее образование Магнитогорский государственный технический университет, 2023 год Квалификация по диплому - психолог, психология служебной деятельности Направление подготовки и (или) специальность - психология служебной деятельности |
|||
|
Бойко Татьяна Ивановна - Учитель-дефектолог Высшее образование Уральский государственный педагогический университет, 2001 год Квалификация по диплому - олигофренопедагог, учитель-логопед Направление подготовки и (или) специальность - олигофренопедагогика с дополнительной специальностью логопедия |
|||
|
Бутович Светлана Васильевна - Социальный педагог Высшее обоазование Магнитогорский ордена Знак Почета государственный педагогический институт, 1991 год Квалификация по диплому - преподователь дошкольной педагогики и психологии. воспитатель Направление подготовки и (или) специальность - педагогика и психология (дошкольная) |
|||
|
Варюха Галина Владимировна - Социальный педагог Высшее образование Магнитогороский государственный универстит, 2004 год Квалификация по диплому - учитель технлогии и предпринимательства Направление подготовки и (или) специальность - технология и предпринимательство |
|||
|
Волкова Елена Николаевна - Педагог-психолог (декретный отпуск) Высшее образование Магнитогорский государственный университет, 2008 год Квалификация по диплому - историк, преподователь истории Направление подготовки и (или) специальность - история Магнитогорский государственный технический университет им. Г. И. Носова", 2017 год Квалификация по диплому - магистр Направление подготовки и (или) специальность - психолого-педагогическое образование |
|||
|
Гавричкова Дарья Леонидовна - Социальный педагог Среднее профессиональное образование Магнитогорский педагогический колледж, 2022 год Квалификация по диплому - учитель физической культуры Направление подготовки и (или) специальность - физическая культура |
|||
|
Габбасова Наталья Равильевна - Учитель-дефектолог Высшее образование Магнитогорский Государственный Университет, 2010 году Квалификация по диплому - психолог, преподователь психологии Направление подготовки и (или) специальность - психология Московский государственный педагогический университет, 2016 год Квалификация по диплому - магистр Направление подготовки и (или) специальность - специальное (дефектологической) образование |
|||
|
Гусева Елена Владимировна - Педагог-психолог Высшее образование Магнитогорскй горно-металлургический институт, 1989 год Квалификация по диплому - учитель общетехнических дисциплин Направление подготовки и (или) специальность - общетехнические дмсциплины и труд Орехово-Зуевский педагогичсекий институт, 1996 год Квалификация по диплому - педагог-психолог Направление подготовки и (или) специальность - педагог-психолог |
|||
|
Дори Светлана Сергеевна - Учитель-логопед Высшее образовние Московский государственный педагогический институт, 1987 год Квалификация по диплому - учитель-логопед Направление подготовки и (или) специальность - дефектология |
|||
|
Ивановская Татьяна Петровна - Учитель-логопед Высшее образование Магнитогорский государственный педагогический институт, 1999 год Квалификация по диплому - педагог-валеолог Направление подготовки и (или) специальность - валеология |
|||
|
Изотова Ирина Викторовна - Социальный педагог Высшее образование Магнитогорский государственный педагогический институт, 1999 год Квалификация по диплому - преподователь дошкольной педагогики и психологии Направление подготовки и (или) специальность - дошкольная педагогика и психология |
|||
|
Копцева Мария Валерьевна - Социальный педагог Высшее образование Магнитогорский государственный технический университет им. Носова, 2017 год Квалификация по диплому - бакалавр Направление подготовки и (или) специальность - строительство ФГБОУ «Магнитогорский государственный технический университет им. Г. И. Носова», 2020 год Квалификация по диплому - магистр Направление подготовки и (или) специальность - психолого-педагогическое образование |
|||
| Нигманова Алина Эдуардовна - Социальный педагог
Высшее образование ФГБОУ «Магнитогорский государственный технический университет им. Г. И. Носова», 2018 год Квалификация по диплому - бакалавр Направление подготовки и (или) специальность - психолого-педагогическое образование ФГБОУ «Магнитогорский государственный технический университет им. Г. И. Носова», 2022 год Квалификация по диплому - магистр Направление подготовки и (или) специальность - психолого-педагогическое образование |
|||
|
Николаева Наталья Николаевна - Учитель- дефектолог Высшее образование Магнитогорский государственный педагогический институт, 1997 год Квалификация по диплому - педагог дошкольного образования, менеджер образования Направление подготовки и (или) специальность - дошкольная педагогика и психология Челябинский государственный педагогический институт, 2013 год Квалификация по диплому - олигофренопедагог Направление подготовки и (или) специальность - олигофренопедагогика |
|||
|
Носова Валерия Геннадьевна - Педагог-психолог Высшее образование Магнитогорский государственный педагогический институт, 1992 год Квалификация по диплому - учитель немецкого и английского языка Направление подготовки и (или) специальность - иностранные языки Мвгнитогорский государственный педагогический институт, 1998 год Квалификация по диплому - психолог Направление подготовки и (или) специальность - психология |
|||
|
Овчаренко Татьяна Викторовна - Учитель-логопед Высшее образование Самарский педагогический институт им. В.В. Куйбешева, 1995 год Квалификация по диплому - учитель русского языка и литературы школ для детей с тяжелым нарушением речи Направление подготовки и (или) специальность - логопедия, филология |
|||
|
Планкова Марина Юрьевна - Учитель-логопед В 1992 году обучалась на Факультете педагогического мастерства и дополнительных профессий Магнитогорского, ордена "Знак Почета" государственного педагогического института по специальности "Логопедия". |
|||
|
Петрова Елизавета Александровна - педагог-психолог Квалификация по диплому - бакалавр Направление подготовки и (или) специальность - психолого-педагогическое образование |
|||
|
Предигер Мария Леонидовна - педагог-психолог Челябинский государственный университет по специальности педагог-психолог, 2009 г Семейный психолог. Первая квалификационная категория. |
|||
| 20 |
Ржевская Елена Владимировна |
Педагог-психолог |
Окончила в 1994 году Тернопольский педагогический институт по специальности "Практическая психология в системе образования". Высшая квалификационная категория. |
|
21 |
Рыжова Елена Юрьевна |
Тифлопедагог |
Окончила Московский Государственный Педагогический Университет в 1992 году по специальности «Дефектология». Высшая квалификационная категория. |
| 22 |
Семенова Светлана Владимировна |
педагог-психолог |
Окончила в 2012 году Магнитогорский государственный университет по специальности "Психология". Клиническая психологи, сказкатерапия, дефектология, семейный психолог. Высшая квалификационная категория. |
|
23 |
Стрункова Милена Сергеевна |
Учитель-логопед | |
| 24 |
Тагирова Мария Сергеевна |
Учитель-логопед |
Окончила в 2015 году Магнитогорский технический университет им. Г.И. Носова по специальности "Логопедическая работа с детьми, имеющими интеллектуальные нарушения". Первая квалификационная категория. В декретном отпуске |
| 25 |
Толоконникова Екатерина Юрьевна |
Педагог-психолог | |
|
26 |
Шумакова Анастасия Викторовна |
Педагог - психолог |
В декретном отпуске |
|
27 |
Чабан Людмила Васильевна |
Учитель-дефектолог |
Окончила в 1995 году Уральский государственный педагогический университет по специальности "Олигофренопедагогика и логопедия" с квалификацией "Олигофренопедагог и логопед вспомогательной школы". Высшая квалификационная категория |
|
28 |
Чубаев Кирилл Валерьевич |
Педагог-психолог |
Окончил Магнитогорский государственный технический университет в 2023 году по специальности "Психология служебной деятельности". В 2023 году прошел переквалификацию в Институте дополнительного профессионального образования и кадрового инжиниринга по специальности "Коррекционная и клиническая психология". Специалист в области эмоционально-образной терапии психосоматических расстройств. |
| № |
Ф.И.О. |
Должность |
Образование |
| 1 |
Абаимова Ирина Валентиновна |
врач-офтальмолог | Высшее образование
Челябинский государственный университет, 1994 год Квалификация по диплому - врач-педиатр Направление подготовки и (или) специальность - педиатрия |
| 2 |
Совместные игры с детьми — это залог крепких отношений, развития эмоционального интеллекта и навыков общения
В. А. Сухомлинский – педагог, говорил:
«Мы, родители, воспитываем своих детей
прежде всего своими взаимоотношениями,
— заключает он,
— про это следует помнить всегда».
Игры способствуют развитию навыков общения, поскольку они учат детей слушать, обсуждать правила и находить компромиссы.
В процессе совместного выполнения игровых заданий развивается способность к сотрудничеству и умение работать в команде. Это важно не только для межличностных отношений, но и для социальной адаптации в будущем. Кроме того, игры могут быть отличным поводом для обсуждения важных тем, таких как дружба, честность и уважение.
Лучшие варианты включают активные игры (прятки, догонялки), творческие занятия (лепка, рисование), настольные игры (шашки, «Монополия») и сюжетно-ролевые игры, помогающие детям социализироваться и учиться сотрудничеству с раннего возраста.
Работа социального педагога с детьми, оставшимися без попечения родителей
в общеобразовательных учреждениях
"Счастье, если на пути ребенка встретится хотя бы один взрослый, который его понимает", говорил П. Ф. Лесгафт, выдающийся русский ученый и педагог. Сиротство – это социальное явление, характеризующее образ жизни детей, оставшихся без попечения родителей. Проблема сиротства существует столько же, сколько само человеческое общество, и является неотъемлемым элементом цивилизации. Длительное время сиротами считались дети, потерявшие родителей вследствие их смерти, однако сейчас с каждым годом растет число детей-сирот, чьи родители живы, но лишены родительских прав, вследствие ненадлежащего исполнения своих обязанностей по их воспитанию. Дети-сироты в силу их особого социального статуса часто более подвержены негативному воздействию общественных процессов, таких, как апатия, потребительское отношение к жизни, асоциальное поведение, наркотизация и т. д. Большинство детей-сирот не могут успешно адаптироваться в жизни, не в состоянии решить многие проблемы, с которыми им приходится сталкиваться ежедневно без поддержки взрослых. Они испытывают большие трудности с устройством на работу, получением жилья, обустройством своего быта, составлением и соблюдением бюджета, отстаиванием своих юридических прав. Актуальность проблемы заключается в том, что детям, оставшимся без попечения родителей, требуется комплексная помощь и поддержка специалистов образовательных учреждений, в частности социального педагога и психолога.
Профилактика нарушений процесса чтения
Когда ребёнок овладевает процессом чтения, у него могут возникнуть некоторые затруднения: неспособность осуществления звукового анализа и синтеза слов при чтении; замены букв или общие искажения структуры слов; недостаточный темп чтения и уровень понимания прочитанного. Чтобы предотвратить все эти ошибки предлагаем использовать специальные приёмы.
Организация профессиональной ориентации детей с особыми образовательными потребностями:
Путь к самостоятельности и самореализации
В современном обществе одной из важнейших задач является обеспечение равных возможностей для всех его членов, независимо от их индивидуальных особенностей. Для детей с особыми образовательными потребностями (ООП), к которым относятся дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и инвалидностью, профессиональная ориентация приобретает особую значимость. Это не просто выбор будущей профессии, а комплексный процесс, направленный на их успешную социализацию, интеграцию в общество и обретение экономической независимости. Эффективная организация профессиональной ориентации для данной категории детей является залогом их полноценной самореализации и достойного места в жизни.
 |
Получи знак ГТО ДОСРОЧНО Серебряные и бронзовые знаки отличия ГТО можно получить досрочно по итогам ближайшего календарного квартала. Такая возможность будет реализована только по инициативе участника. |
Уважаемые коллеги, родители и обучающиеся!
|
В наши дни терроризм вошёл в повседневную жизнь российского общества, представляя реальную угрозу национальной безопасности страны. Похищение людей, взятие заложников, угон самолётов, взрывы бомб на железных дорогах, в общественных местах и т.д. стали уже привычным явлением. Каждая новость о совершенном теракте вызывает ужас во всем мире, становясь одной трагедией для всех стран. В целях принятия мер, направленных на предупреждение и защиту от последствий террористических проявлений, на нашем сайте вы можете найти полезную информацию, которая поможет позаботиться о собственной безопасности и сохранить жизнь и здоровье Вашим коллегам, родственникам, обучающимся и просто людям, оказавшимся рядом: |
 |
||||||
|
|
|||||||
Уважаемые посетители сайта!
В целях принятия мер, направленных на предупреждение коррупционных проявлений, на нашем сайте вы можете найти телефоны следующих служб:
1) Прокуратура Орджоникидзевского района Email prok32@chelproc.ru, телефон 7(3519)28-38-40, 7(3519)28-38-26(факс), сайт http://www.chelproc.ru;
2) Прокуратура Правобережного района Email prok33@chelproc.ru, телефон 7(3519)28-38-50, 7(3519)28-38-63(факс), сайт http://www.chelproc.ru;
3) Прокуратура Ленинского района Email prok31@chelproc.ru, телефон 7(3519)28-38-18, 7(3519)28-38-09 (факс), сайт http://www.chelproc.ru;
4) Управление МВД России по г. Магнитогорску телефон приемной: 29-86-12;
5) телефон доверия «горячей линии» по противодействию коррупции администрации города: 8(3519) 490-499 /Автоответчик/, факс: 498-498*1019, эл.почта: antikorrup@magnitogorsk.ru;
6) телефон доверия (горячая линия) Правительства Челябинской области - бесплатный многоканальный телефон: 8-800-300-76-00.